一元一次不等式組教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-16 12:45本頁面
【正文】 站起來去指導(dǎo)他們，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 知識(shí)梳理環(huán)節(jié)。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)拖了堂，但拖得非常值得。這個(gè)環(huán)節(jié)有9位同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，前三位同學(xué)是小結(jié)本節(jié)課的收獲的，而后6位同學(xué)都是提出疑惑的，除 一位同學(xué)的提問：“把①, ②兩個(gè)不等式的解表示在數(shù)軸上(如圖)”這句話能否不寫？沒多大價(jià)值外其余幾位同學(xué)的提問都非常有價(jià)值。比如：若出現(xiàn)兩個(gè)一樣的不等式它的公共部分怎么 找？若有三個(gè)不等式組成的一元一次不等式組它的解又是怎樣的？能否直接就在數(shù)軸上畫出它的公共部分等等。 四點(diǎn)遺憾： 解例1時(shí)應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做，因?yàn)榍懊娴奶骄窟^程已經(jīng)很到位了，要把握契機(jī)，趁熱打鐵。 解題過程應(yīng)該在例1時(shí)就強(qiáng)調(diào)，而且整個(gè)步驟應(yīng)再規(guī)范一些。 當(dāng)預(yù)設(shè)節(jié)奏與課堂的實(shí)際節(jié)奏不一致時(shí)該如何處理，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，有待于進(jìn)一步提高。比如有的課件可以做成超鏈接。 課件上唯一的一個(gè)遺憾：例2的大括號(hào)稍微掉下來一點(diǎn)了。細(xì)節(jié)上還是需要更注意． 一元一次不等式組教學(xué)反思五： 本節(jié)課是北師大版八下第一章第六節(jié)的內(nèi)容，是繼一元一次不等式之后的又一要點(diǎn)，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)選擇了：回顧就知——明確目標(biāo)——新課講解——規(guī)律探索—— 例題示范——練習(xí)鞏固——測(cè)試總結(jié)的流程。其中知識(shí)點(diǎn)的傳授是從一個(gè)“節(jié)約用煤”的實(shí)際問題出發(fā)，審設(shè)列解答步步為營，步步滲透，理解，加深。由于一元一 次不等式的解之前就已學(xué)過，因此在選擇講解規(guī)律時(shí)就直接給出了兩個(gè)已經(jīng)解出來的一元一次不等式合在一起的不等式組來尋找規(guī)律，這樣可以節(jié)約時(shí)間。并在剩余 時(shí)間選擇小測(cè)來提高課堂有效的注意力時(shí)間，并激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 講完這節(jié)課收獲不少，其中，在探索規(guī)律問題的時(shí)候時(shí)間用的稍多，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)沒有完全完成。但是知識(shí)點(diǎn)的傳授，數(shù)學(xué)結(jié)合的思想學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。通過規(guī)律 順口溜的總結(jié)，學(xué)生在最初運(yùn)用時(shí)候不是特別靈活，但是相信在熟練了之后，在頭腦中形成了數(shù)軸圖像的時(shí)候這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解，能快速且準(zhǔn)確得出結(jié)論。 通過這次講課，發(fā)現(xiàn)身上的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比以前更能駕馭課堂，課堂的機(jī)智也更豐富了，對(duì)于課堂中的突發(fā)狀況更能有效的反饋。希望有更多的成長！本文來自: 書通網(wǎng)() 詳細(xì)出處參考：
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