華陽中學(xué)信息技術(shù)三維七段單元教學(xué)案例-資料下載頁
2025-04-17 00:02本頁面
【正文】 ）．算法是解決問題的方法和步驟 ．算法有一個或多個的輸出．算法的每一個步驟必須要確切地定義 ．算法就是計算機(jī)程序．從鍵盤輸入圓的半徑，輸出圓的周長和面積。(輸入半徑 ) **** 圓的周長 圓的面積 診斷反思．在本課的練習(xí)中，如果有出錯的題，那么請把出錯的原因分析一下吧，智者從跌倒處站起來：①題目中關(guān)鍵詞未看清，審題錯的有： ②對本課知識未理解出錯的有： ③其他出錯原因： ．在本課的學(xué)習(xí)中，你是否有注意力不集中的時侯？ □ 有 □ 無．在本課的學(xué)習(xí)中，你是否因某種原因情緒不好，心煩？ □ 是 □ 否．對照“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”，看看你是否已達(dá)到目標(biāo)，如果用最簡潔的語句概括本課學(xué)到的知識、技能、方法，你能做到嗎？ ．越來越友好的人機(jī)界面 ．越來越個性化的功能設(shè)計．越來越高的性能價格比 ．越來越高昂貴的價格.人們可以通過電視了解到發(fā)生在遠(yuǎn)方的事件,這主要體現(xiàn)了信息可以通過（ ）．時間傳送 ．電纜傳送 ．信道傳送 ．空間傳送輔導(dǎo)提升、關(guān)于算法及算法的特征，你還有什么問題想問老師嗎？說不定你的問題也是其他同學(xué)的問題呢。請把它寫出來吧！ 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣——先學(xué)自研學(xué)生小組合作嘗試完成任務(wù)——互動探究師生共同總結(jié)探究結(jié)果——點撥講解學(xué)生自主完成任務(wù)——訓(xùn)練內(nèi)化完成本章的測試卷——診斷反思課后探究完成課后作業(yè)——輔導(dǎo)提升展示學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)習(xí)引導(dǎo)教 學(xué) 反 思 反思一：要重視學(xué)生的課堂反應(yīng)。關(guān)注教案中的學(xué)生這個要素。教案最終是為了讓學(xué)生學(xué)到知識，提高能力，而不是為了完成教案進(jìn)度和任務(wù)。當(dāng)學(xué)生對提問反應(yīng)不熱烈，只有個別學(xué)生回答時，要考慮放慢節(jié)奏，讓學(xué)生把一個環(huán)節(jié)搞清楚再進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。否則也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 反思二：批評學(xué)生要講究技巧。本節(jié)課學(xué)生的紀(jì)律沒有前幾個班好，于是我直接作對比說道：我們四班的紀(jì)律沒有另外幾個班好，這樣非常容易引起學(xué)生反感，既容易對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生消極影響又可能影響課堂滿意率。所以盡量不要作班之間的對比批評。對比表揚(yáng)學(xué)生倒是很受用。本節(jié)課的批評可以改為這樣說：“我們班在新的學(xué)期表現(xiàn)出了較好的風(fēng)貌，沒有同學(xué)遲到，在課堂上玩其他的也沒有，這很好。如果在課堂紀(jì)律上再加強(qiáng)一點老師就滿意了。這一點以后一定要注意?！边@樣先褒獎再提要求，同時措辭比較委婉可能學(xué)生更容易接受。 反思三：提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一點。設(shè)置簡單的、能出成果的課堂練習(xí)。讓學(xué)生覺得學(xué)有所得，這樣積極性才能提高，才不會厭學(xué)。 程序模塊的教案很有難度，要仔細(xì)備好課，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂活躍化。才能獲得較好的教案效果及課堂滿意率。7 /
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