加法的初步認識教案一-資料下載頁
2025-04-16 23:53本頁面
【正文】 個數合并在一起用加法計算。計算時，可根據數的組成來想得數。今天學的就是“加法的初步認識”，（貼出課題）課堂教學設計說明 這節(jié)課是教學加法的初步認識，是學生學習加法運算的開始，也是應用題的啟蒙。計算雖然簡單，但它在本單元中起著較重要的作用，為以后學好10以內的加法打好基礎。因此要精心設計課堂教學，這節(jié)課是這樣設計的： 一、注意新舊知識的聯系。在復習準備階段的撥珠說2，3的組成、看卡片口答數的組成都是為新課鋪墊的?！ 《?、通過實物演示、動手操作、看圖敘述圖意，使學生初步理解加法的意義。在新課前安排了讓學生自己動手擺鉛筆，目的是讓學生對“把兩個數合并在一起”有個感性的認識。最后在鞏固反饋階段，又安排了自己擺一擺，算一算，也是為了使學生進一步理解加法的含義?！ ∪⑷齻€例題在安排上各有側重，例一，是以老師為主導，把概念交待清楚。例二，重點滲透集合思想，使學生初步知道應用題的結構。例三，重點訓練學生在看清圖意的基礎上能用三句話敘述圖意，體現應用題的啟蒙教學開始了。同時，體現了培養(yǎng)學生邏輯思維和口頭表達能力。 四、整個教學安排，重點在新課環(huán)節(jié)，使學生知道加法的意義?！ “鍟O計
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