別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 23:49本頁面
【正文】 年的生活的艱難，所以忍痛打了“我”，讓“我”去扯馬草換錢。他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書里夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。）作者是怎樣表達出這些人物的美好品質(zhì)呢？這篇文章語言簡樸，讓我們學(xué)會了哪些寫作方法？主要通過人物的言行、神態(tài)和心理描寫來展現(xiàn)人物美好心靈，因此，抓住重點詞句朗讀、體會、感悟，從中體會到人世間的真善美，并學(xué)習(xí)作者的表達方法。四、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段 “我”推開了木板房的門，真相終于大白。“我”站在那一堆枯黃的馬草前，腦海中也許會浮現(xiàn)出一幕幕往事；耳畔也許還會回響著守攤的殘疾青年說過的每一句話；也許… … “我”在這一刻都會想些什么呢？請發(fā)揮你的想象，把它寫下來吧。五、總結(jié)：是啊，只要放棄自己的一點點私欲，就能夠成全一個美好的愿望；只要每個人付出一點點善意，這個世界將增添許多美麗和歡樂。讓我們每個人都像這位青年一樣，盡自己所能地去幫助別人吧！給別人一點快樂，我們自己也會得到快樂！板書：別餓壞了那匹馬殘疾青年 我善良 寬厚 善解人意 酷愛讀書
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