別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)doc(2)-資料下載頁
2024-11-21 00:39本頁面
【導(dǎo)讀】自由讀通課文，勾畫文中二類生字詞，借助工具書解決疑難。“別餓壞了那匹馬”這句話在文中共出現(xiàn)幾次？希望被欺騙，謊言可能會帶來很大的傷害，可是有些謊言卻是善良的，給人帶來真誠和溫暖。就要走進(jìn)一個善意的謊言，讓我們一起去感受那份關(guān)心和溫暖。一起來學(xué)習(xí)第10課《別餓壞了那匹馬》。愿意接受老師的檢測嗎？主要人物歌頌了誰？文中提到的“那匹馬”了嗎？快速默讀課文，用橫線畫下文中最能體現(xiàn)殘疾青年關(guān)心我的語言和動作等描寫的句子，姑娘接過我的馬草，提進(jìn)了里屋。課文寫殘疾青年說謊是為了吸引我去看書而促銷生意，這是一種惡意的謊言。
【正文】 我去看書而促銷生意，這是一種惡意的謊言。（ ） （ 3）文中只寫了殘疾青年有著美好的心靈，其他談不上。 （ ） （ 4）文章贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)得失，想方設(shè)法讓我讀書的良苦用心，同時也表達(dá) 了“我”得真相后的感激之 （ ） （ 5）課文主要采用了語言和動作表達(dá)了殘疾青年的美好品質(zhì)。 （ ） 口語表達(dá) ： ☆ 課文寫殘疾青年說謊是為了成全“我”看書，這是一種善意的謊言 。 你身邊有 用 善意的謊言關(guān)心別人 這樣感人的故事嗎？舉例說一說。 六、學(xué)習(xí)反思 文中誰“欺騙”誰 ？ （一位殘疾青年欺騙我）； 他為什么欺騙“我” ？（我酷愛讀書，但我身無分文，想幫我安心讀書） 他是怎樣欺騙的？ 謊稱家中有馬，要買下我的馬草，讓我有機(jī)會繼續(xù)讀書 七、板書設(shè)計(jì) （殘疾青年） 殘疾青年 — →熱心善良，樂于助人，不計(jì)得失 別餓壞了那匹馬 我 —— 酷愛讀書、誠實(shí)守信 （善意的欺騙） 父親 —— →對人嚴(yán)厲，關(guān)心他人，正直無私 碧云 —— →聰明賢惠、善解人意 關(guān)心他人勝過關(guān)心自己
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