扇形面積教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 23:45本頁面
【正文】 同學(xué)之間用手描一描自己手中的圓，互說哪一部分是扇形。（3）觀察桌上已剪好的圖形，請你選擇其中的一個圖形說一說，它是扇形嗎，為什么？（4）師演示：黃色部分是什么圖形？（扇形）為什么？三、鞏固練習(xí)做練習(xí)四的第1～3題．第1題，指出下列物體的扇形第2題，下面圖形中哪些角是圓心角。（提醒學(xué)生利用圓心角的概念去判斷）第3題，先讓學(xué)生畫一個半徑是2厘米的圓，再以圓心為頂點畫一個100176。的扇形。（教師巡視，檢查學(xué)生有沒有把角的兩條邊畫出了圓周）2．判斷。(1)頂點在圓上的角是圓心角。( )(2)因為扇形是它所在圓的一部分，那么圓的一部分一定是扇形。( )(3)在同一個圓內(nèi)，圓心角越大，扇形也就越大。( )(4)圓比扇形大。( )(5)半圓也是一個扇形。( )3．畫一個半徑是2 cm的圓，再在圓中畫一個圓心角是100176。的扇形。設(shè)計意圖：練習(xí)題層層深入，考查學(xué)生對扇形特征的理解，有利于學(xué)生對新知識的鞏固。四、布置作業(yè)設(shè)計一個扇形，在圖上標(biāo)它的圓心角，半徑和弧的位置。五、板書設(shè)計 扇形的認識圓上A、B兩點之間的部分叫做弧，讀作孤AB一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形頂點在圓心的角叫做圓心角
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