扇形面積教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 ( )(4)圓比扇形大。學(xué)生不愿合作的意識(shí)是淺表性的，只要老師稍加引導(dǎo)就行了，如果堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生的合作意識(shí)就會(huì)加強(qiáng)。（3）固定扇子的軸相當(dāng)于圓心打開(kāi)。【學(xué)情分析】 學(xué)生在日常生活中隨處可見(jiàn)扇形、扇環(huán)等物體，但對(duì)于扇形的具體特征還沒(méi)有深入的了解，因此，在教學(xué)時(shí)首先組織學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)認(rèn)識(shí)扇形，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“扇形”這一數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。師: 觀察這把打開(kāi)的扇子，你能想到什么圖形？生：圓形。但小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不友好、不傾聽(tīng)、不分享的現(xiàn)象，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。(1)頂點(diǎn)在圓上的角是圓心角。的扇形。課件演示：（3）追問(wèn)：圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫什么？什么叫??？（板書：?。簣A上A、B兩點(diǎn)間的部分） 讀作：弧AB認(rèn)識(shí)圓心角（1）線段OA 、OB是圓的什么？（半徑）半徑OA 、OB所夾的部分叫什么？（角）這個(gè)角的頂點(diǎn)在圓的什么位置？（圓心）師：頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。 師：你知道剛剛扇子打開(kāi)的叫面叫什么嗎？（扇形） 今天我們就一起來(lái)研究扇形。 教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)等方式激活了學(xué)生原有的“扇形”生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合活動(dòng)幫助學(xué)生構(gòu)建“扇形”這一數(shù)學(xué)模型，并在這過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力
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