凡卡教學設計(3360)-資料下載頁
2025-04-16 23:38本頁面
【正文】 六、再讀回憶，感悟寫法：凡卡在給爺爺寫信時，插入了他對鄉(xiāng)下生活的回憶，這就是——插敘。痛苦的學徒生活和快樂的鄉(xiāng)村生活，形成了鮮明的對比。（板書：對比）其實文中處處藏著對比：比如：慈祥和藹的爺爺和兇狠惡毒的老板一家、雖繁華但毫無人情味的莫斯科與美麗充滿溫情的鄉(xiāng)村?；镉媯兒图亦l(xiāng)的伙伴們。？：凡卡在鄉(xiāng)下也過著窮苦的生活，但他現(xiàn)在回憶起來為什么還覺得那么快樂呢？生：鄉(xiāng)下窮苦的生活，凡卡都覺得是快樂的，更加襯托出學徒的生活是多么的痛苦。師：以動襯靜，讓靜更靜，以樂襯苦，讓苦更苦，像這樣的表達方式，就叫反襯。（板書）插敘、對比、反襯是文章的另一個寫作特點。七、討論故事結局，感受人物命運，盼望爺爺早點把他接回去，可是，他的愿望能實現(xiàn)嗎？：是的，凡卡不可能看到——爺爺守夜的情景；也不可能欣賞到——家鄉(xiāng)美麗夜晚的景色；更不可能——和爺爺一起砍圣誕樹，他失去了這份快樂；等他醒來，他將繼續(xù)遭受——挨打、挨餓、沒睡、挨凍、被捉弄、孤獨，繼續(xù)那樣痛苦地活著。課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，回家對他來說終究只是個夢，醒來以后他又將繼續(xù)這悲慘的生活。其實凡卡只是當時社會一個窮苦兒童的代表，還有千千萬萬像他一樣的兒童飽受生活的折磨。學到這里，你內心是否有要表達的情感？生自由反饋八、作業(yè)
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