六年級硬筆書法下冊教案-資料下載頁
2025-04-16 23:29本頁面
【正文】 琢磨一下例字怎樣寫的。（二）怎樣寫好相背的字1 出示例字“施”2 學(xué)生觀察，小組討論，“施”是怎樣處理相背關(guān)系的？全班交流：“施”字的左右部件筆畫都有向字心突出的部分，如“方”的“ ”、“ ”的“ ”，所以書寫時要靠攏點。3 出示“兆”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“兆”是怎樣處理相背關(guān)系的？全班交流：“兆”字是筆畫偏左的字，其中撇與豎彎鉤之間的距離不能大，寫時筆畫稍靠左，四點要均勻分布。（三）相背但不松散的字通過欣賞“施”和“非” ，體會相背的字是怎樣寫的。（四）處理不當(dāng)?shù)南啾匙诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫相背的字，體會相背的含義。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。第14課 怎樣寫和“可 ”組合的字教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“可”組合的字；3 使學(xué)生會書寫和字根“可”組合成的字。教學(xué)時間：1 課時 （總第14課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 怎樣寫和“可 ”組合的字2 激發(fā)興趣 和字根“可”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）什么叫字根1 有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。細看其結(jié)構(gòu)，其中有的部件完全一樣。如果學(xué)會了寫這些相同的部件，掌握了其中的變化，就能寫好許多類似的字。這類相同的部件，我們暫且稱它為字根。2 你知道有哪些字根嗎？（二）“可”是一個組字能力很強的字哪些字是由“可”組成的？讓學(xué)生舉例。（三）和“可”組合的字舉例。出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。（四）“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。1 出示“可”和“何”字2 學(xué)生觀察分析“可”字與作為字的部件“可”在書寫上的差別。小組討論。全班討論。教師總結(jié)：A “可”字占滿格，字形較寬，豎鉤應(yīng)在字中心偏右處，“口”要寫在橫和豎鉤間右邊靠上的地方。B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形態(tài)應(yīng)有相應(yīng)的變化?！翱伞痹谧钟視r形體變窄。也有在字的上部或下部的，這時形體就要變寬扁，如“苛”、“哥”等。（五）字根“可”組合成的字這兩個字中字根“可”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容第15課 怎樣寫和“主”組合的字教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“主”組合的字；3 使學(xué)生會書寫和字根“主”組合成的字。教學(xué)時間：1 課時 （總第15課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 怎樣寫和“主”組合的字2 激發(fā)興趣 和字根“主”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）復(fù)習(xí)什么叫字根指名回答什么叫字根。你知道有哪些字根嗎？（二）“主”是一個組字能力很強的字哪些字是由“主”組成的？讓學(xué)生舉例。（三）和“主”組合的字舉例。出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。（四）“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。1 出示“主”和“注”字2 學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書寫上的差別。小組討論。全班討論。教師總結(jié)：A 獨體字“主”的結(jié)構(gòu)特點是左右對稱?！爸鳌弊中误w上的另一特點是上窄下寬，重心很穩(wěn)。B “主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。（五）字根“主”組合成的字f這兩個字中字根“主”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字四 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第16課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“少”組合的字；3 使學(xué)生會書寫和字根“少”組合成的字。教學(xué)時間：1 課時 （總第16課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 怎樣寫和“少”組合的字2 激發(fā)興趣 和字根“少”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）復(fù)習(xí)什么叫字根指名回答什么叫字根。你知道有哪些字根嗎？（二）“少”是一個組字能力很強的字哪些字是由“少”組成的？讓學(xué)生舉例。（三）和“少”組合的字舉例。出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。（四）“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。1 出示“少”和“沙”字2 學(xué)生觀察分析“少”字與作為字的部件“少”在書寫上的差別。小組討論。全班討論。教師總結(jié)：A 獨體字“少”的結(jié)構(gòu)特點是顯得偏斜，所以寫時要注意把握好撇畫的斜度，做到斜中取正。B “少”做字的部件時，只占字的一部分，所以形體應(yīng)相應(yīng)變化?！吧佟弊鲎值牟考嘣谧钟?，所以形體變窄。（五）字根“少”組合成的字這兩個字中字根“少”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。23
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