【正文】 名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。圖示：指名說一說撇點怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。出示范字。撇點：指名認(rèn)讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。1橫折彎鉤的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。出示范字。橫折彎鉤：指名認(rèn)讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視?！紩ㄐ」适隆礁F和尚成了大書法家唐代的大書法家懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因為貧苦，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個木盤子，刷上漆，在上面練習(xí)寫字，時間長了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆，可能比智永還多，后來將禿筆埋成一座墳，名叫“筆冢”。懷素刻苦學(xué)書幾十年，終于自成一家，他的草書是我國書法藝術(shù)中的珍品。常言道：“世上無難事，只怕有心人”。同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)條件，比智永、鄭虔、懷素要好得多，難道不應(yīng)該趁這大好時光，奮發(fā)自勵嗎？豎折的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。教師分析講解：詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。圖示：指名說一說豎折怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。出示范字。豎折：指名認(rèn)讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。2豎折折鉤的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折折鉤。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。教師分析講解：下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。出示范字。豎折折鉤：指名認(rèn)讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視〖書法小故事〗程邈創(chuàng)隸書傳說，隸書是由秦朝的一個名叫程邈的人創(chuàng)造出來的。程邈起初在一個縣里做個小官，專門負(fù)責(zé)辦理有關(guān)文件的抄寫。后來，因為犯了罪，被秦始皇關(guān)在云陽縣（在今天陜西省淳化縣西北方向）的一個監(jiān)獄里。在監(jiān)獄里，整天沒有事干，他想起了自己以前抄寫文件時，秦朝的文字小篆體字比較繁雜難寫，就萌生了一種改變小篆體字寫法的念頭。在監(jiān)獄里想了幾年，出獄后，他又搜集研究了幾年，整整十年過去了，程邈在篆書的基礎(chǔ)上，把篆書簡化演變，把原來篆書比較圓轉(zhuǎn)的筆劃變成方折形，在字的結(jié)構(gòu)上，把原來的像畫畫一樣象形結(jié)構(gòu)變成筆畫形式，這樣一來，漢字就比原來更好書寫了。程邈研究成功后，就把自己歷經(jīng)10年搜集研究成功的3000個隸書字寫成一個奏本，并送給秦始皇，秦始皇看了以后，對程邈十分贊賞，就任命他為御史。當(dāng)時，各種上報給皇帝的公文很多，篆體字又很難寫，所以使用隸書的人就多了起來。因為這種字體常被地位低微的小官員使用，寫起來又很方便，所以稱作隸書。2橫撇彎鉤的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。教師分析講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。圖示：指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。出示范字。橫撇彎鉤：指名認(rèn)讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視?！紩ㄐ」适隆酵醌I(xiàn)之學(xué)書法小故事王獻(xiàn)之是王羲之的第七個兒子，自幼聰明好學(xué)，在書法上專工草書隸書，也善畫畫兒。他七八歲時始學(xué)書法，師承父親。有一次，王羲之看獻(xiàn)之正聚精會神地練習(xí)書法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽獻(xiàn)之手中的毛筆，獻(xiàn)之握筆很牢，沒被抽掉。父親很高興，夸贊道：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?！毙～I(xiàn)之聽后心中沾沾自喜。還有一次，羲之的一位朋友讓獻(xiàn)之在扇子上寫字，獻(xiàn)之揮筆便寫，突然筆落扇上，把字污染了，小獻(xiàn)之靈機(jī)一動，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上眾人對獻(xiàn)之書法繪畫贊不絕口，小獻(xiàn)之滋長了驕傲情緒。獻(xiàn)之的父母看此情景，若有所思??一天，小獻(xiàn)之問母親郗氏：“我只要再寫上三年就行了吧？”媽媽搖搖頭?！拔迥昕傂辛税?？”媽媽又搖搖頭。獻(xiàn)之急了，沖著媽媽說：“那您說究竟要多長時間?”“你要記住，寫完院里這18缸水，你的字才會有筋有骨，有血有肉，才會站得直立得穩(wěn)。”獻(xiàn)之一回頭，原來父親站在了他的背后。王獻(xiàn)之心中不服，啥都沒說，一咬牙又練了5年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚(yáng)的話。誰知，王羲之一張張掀過，一個勁地?fù)u頭。掀到一個“大”字，父親現(xiàn)出了較滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿全部退還給獻(xiàn)之。小獻(xiàn)之心中仍然不服，又將全部習(xí)字抱給母親看，并說：“我又練了5年，并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細(xì)看看，我和父親的字還有什么不同?”母親果然認(rèn)真地看了3天，最后指著王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之?！鲍I(xiàn)之聽后泄氣了，有氣無力地說：“難??！這樣下去，啥時候才能有好結(jié)果呢？”母親見他的驕氣已經(jīng)消盡了，就鼓勵他說：“孩子，只要功夫深，就沒有過不去的河、翻不過的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達(dá)到目的的！”獻(xiàn)之聽完后深受感動，又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，在書法上突飛猛進(jìn)。后來，王獻(xiàn)之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。