【正文】 ，盲目樂觀；在沒有名賢進(jìn)步時(shí)，也不要灰心喪氣。出示范字。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。師邊講解邊示范。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。導(dǎo)入：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。的楷書的五貌。與南方的秀麗典雅?？瑫⑿杏诹撂拼霈F(xiàn)了繁榮局面。鉤）等壁畫，結(jié)構(gòu)上更趨嚴(yán)整。故名楷書。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。演示書寫過程。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。師邊講解邊示范。下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。、新授：教學(xué)過程：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；書甚至外夷來向朝廷入貢，常另外出資購買柳公權(quán)的書法作品帶回去，可見他是如何的聲名遠(yuǎn)播了。柳書之貴學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。指名認(rèn)讀。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。導(dǎo)入：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；書1豎但是因廉潔自持，絕不貪枉茍取，因此衣食也常不能自給。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：指名說一說豎彎怎樣書寫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。、新授：教學(xué)過程：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫豎不料快到岸時(shí)，逢大風(fēng)浪，船翻覆了，幸好他立于淺水的地方。落水蘭亭演示書寫過程。指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。師邊講解邊示范。下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。導(dǎo)入：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫臥鄭板橋二話不說，當(dāng)場提筆就寫，寫出了上聯(lián)：“龍虎山中真宰相”，就給了鹽商。鄭板橋?yàn)榍宕臅嫾?，詩詞能力更佳，常有絕妙辭令人嘆服。指名說筆順，書空。下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。導(dǎo)入：教學(xué)時(shí)間：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。教學(xué)要求：鉤鄭虔是唐玄宗時(shí)代的著名學(xué)者，書法家，學(xué)問很淵博。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說筆順，書空。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。教師分析講解：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。一、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫豎周代金文中有「享孝于皇申祖考」的話，意思是「祭獻(xiàn)和孝敬偉大的神靈祖宗」。所以后來便在表示閃電本義的「電」上，加上「雨」。現(xiàn)代社會(huì)分分秒秒離不開「電」，然而你知道古人眼中的電是怎樣的嗎？原來，在古文字中，「電」和「申」是同一個(gè)象形字，作閃電炸裂、電耀曲折之形。師邊講解邊示范。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。、新授：教學(xué)過程：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；的據(jù)說，直到今天，鎮(zhèn)江恒順醬醋廠釀制一批醋的期限還是二十一天呢。到了二十一日的酉時(shí)，一開缸，一股從來沒有聞過的香氣撲鼻而來。有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒?！紩ㄐ」适隆?。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。導(dǎo)入：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；書「羔」字現(xiàn)在指小羊，在古文字中其實(shí)是個(gè)上「羊」下「火」的會(huì)意字，表示把小羊放在火上燒烤，同現(xiàn)代某些地方的「烤乳豬」相似?！靶摺钡墓适隆紳h字小故事〗帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。二一課時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫此外，“鮮”字還有“少、寡”的意思，如成語“鮮為人知”“寡廉鮮恥”。故而，“鮮”字我們一直沿用至今?！必埪犃撕芨吲d。那么，到底這個(gè)字該怎么寫呢？雙方又各不相讓。就這樣，狐貍來到造字始祖的家，心想這下一定會(huì)難倒始祖。”貓則堅(jiān)持說：“魚的‘腥’味最好。雙方寒暄之后，宴會(huì)便開始了。自從老虎做了獸中之王后，飽食終日，無所用心。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。指名認(rèn)讀。二教學(xué)過程：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫「善」就是個(gè)從「羊」從「言」構(gòu)成的會(huì)意字。美的故事學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說筆順，書空。圖示：豎有垂露、懸針和短豎之分。二教學(xué)過程：的演示“上”的書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。寫郗氏來到書房，只見王羲之手里拿著一個(gè)沾滿墨汁的饃饃正往嘴里送，直到嚼入口中，發(fā)覺又苦又澀，才趕快吐了出來，弄得滿嘴都是黑墨，才不好意思地笑著說：“喔，錯(cuò)了，吃錯(cuò)了！”原來，王羲之在吃饃饃時(shí)，心里仍想著字的間架，一邊想，一邊吃，竟把墨汁當(dāng)成了醋蒜，蘸著吃了。有一回，王羲之正在情趣盎然地練字，竟又忘了吃飯。他在練字時(shí)，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。二、執(zhí)筆方法：④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。②請一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。具體要求：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。教學(xué)過程：使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。教學(xué)要求：一課時(shí)上身自然向前稍傾，頭不要歪斜或伏在桌面上，胸部要離開桌沿約一拳頭，雙臂要自然撐開，左右要平放在桌面上，右手執(zhí)筆，左手具體要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住筆桿，中指指的左側(cè)由下向上抵住筆桿，無名指靠住中指，小指墊在無名指下，筆桿的后部緊貼在食指的根部，不要架在虎口上，筆桿不要握得過緊，捏筆處距筆尖約兩2cm，筆和紙面約呈45度角。出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。胸離桌子約一拳。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。他在書房、院子里、大門邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆、墨、紙、硯，每想到一個(gè)結(jié)構(gòu)好的字，就馬上寫到紙上。家僮無奈，只得去請他的妻子郗浚去相勸。書在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。一、激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。豎教學(xué)要求：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)老師領(lǐng)讀筆畫名稱。分小組討論。圖示：圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。出示范字。短豎：指名認(rèn)讀。演示書寫過程?！紩ㄐ≈R(shí)〗古人以「羊」為「美」，也以「羊」為「善」。書在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字