【正文】 獎：趙xx、劉xx、付xx。今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。整幅作品布局合理，美觀大方。練字活動，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習，給孩子們做好榜樣。通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學的`基本功起到極大的推動不足之處：書法比賽不同于平時寫字，有規(guī)范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹，字體大小不一。為了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風采。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。學生對寫字的重要性認識提高了，決心從頭學起，從筆畫筆順學起，寫好硬筆字。教學所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣。在田字格中示范。在指導學生寫字時，學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協(xié)調(diào)，能領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美。硬筆書法活動總結6為了更好地完成教學工作，為了切實打好學生寫字基礎，我把這學期的工作進行回顧和總結一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度在本學期寫字教學中能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、打好寫字基礎，加強基礎知識教學和基本技能技巧的訓練，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。期初時，硬筆是中午12點到第一節(jié)課，軟筆是第二節(jié)課到第三節(jié)課，有好幾個學生既參加硬筆也參加軟筆，正好。通過了解后發(fā)現(xiàn)，確實有問題。希望一二年級能派學生參加。每學年期初，來報名參加硬筆書法社團的都是老學員，也就是說基本上都是三到四年級的學生。這個過程同時也無時無刻地培養(yǎng)了學生的各種能力。我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式，供學生選擇。因為是讓學生自己去選擇，所以學生的熱情很高。在每學期的期末，我都會組織學生進行書法作品的創(chuàng)作教學。三、以書法作品創(chuàng)作為平臺，培養(yǎng)學生對書法的欣賞能力。學會了對漢字結構的分析，就要學會對自己書寫的漢字的正確認識。其次，在安排練習的過程中，我按結構類型從簡到難，逐步深入的方式，提煉每種類型中的典型漢字進行練習。要讓學生將常用3000個漢字都書寫漂亮，我們不可能把3000個漢字都練習完，這里就需要學生對同類、同結構字的比較分析能力。到目前為止，除了個別學生外，其余學生對基本筆畫的掌握還是挺好的。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓學生認識到寫好基本筆畫的重要性。一、從基本筆畫練習抓起，打好漢字書寫的基礎。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。經(jīng)過一學期的活動，總體上學員的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。每次活動，認真準備，讓課堂上的時間更有效的發(fā)揮。這學期，將書法優(yōu)秀學員和其他學員進行結對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓他們監(jiān)督和幫助新學員的書法學習，適時進行提醒和指導，在活動結束時評選最佳學員若干名。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，現(xiàn)在將硬筆書法興趣小組活動總結如下：一、注重基本功——基本筆畫的訓練。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有一定的作用，倍感欣慰。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調(diào)，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應這種方式。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。順利地完成了本學期的工作。我們舉辦本次書法比賽的`目的就是希望通過書法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣及良好的品德意志。11月5日活動當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。本次活動受到了學校各位領導大力支持，通過硬筆書法比賽活動豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生的書法書寫規(guī)范意識，提高同學們書法書寫水平，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設氛圍，推進我校藝 術工作，這次比賽讓同學們重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛?；顒映浞终{(diào)動了同學們的積極性，引起大家對手寫藝術的重新關注。我校團委制定了書寫經(jīng)典大賽活動方案，并在11月5日舉辦了學生書寫經(jīng)典硬筆書法大賽。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。硬筆書法活動總結2根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、用心寫字、浸潤心靈本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。指定統(tǒng)一內(nèi)容。提高很快。硬筆書法活動總結3我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。學生學得有趣，教師教得輕松，效果非常好。充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學員書寫的能力和習慣。在練習中也同樣要求學員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學員自己檢查或同桌檢查，并進行修正。每次活動完，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學員生在課后訓練，并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。硬筆書法活動總結4書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。經(jīng)過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績！二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像xxx、xxx等學生書寫非常漂亮三、直觀教學、情感體驗在書法教學實踐中，我無論