六上勞技教學(xué)案-資料下載頁
2025-04-16 23:25本頁面
【正文】 綠燈的亮和滅應(yīng)該如何變化。會按模板制作盒子，能正確連接電路。能說出信號燈模型與實際信號燈的差距，知道從哪些方面進行改進。教學(xué)重點制作一個T形路口信號燈模型。教學(xué)難點 信號燈電路的安裝與連接教學(xué)準備,積累經(jīng)驗,以便教學(xué)演示與指導(dǎo)。,準備所需的自備器材。教學(xué)過程。(1)由熟悉的情景(信號燈照片),討論“探究學(xué)習”中的話題。在知道保障交通安全的基礎(chǔ)上,換一個角度提出問題:假設(shè)在交通繁忙的路口沒有信號燈,除了容易發(fā)生事故外,還會出現(xiàn)什么樣的狀況?進而說明信號燈還能使車輛和行人有序經(jīng)過路口,確保道路暢通。結(jié)合“嚴禁闖紅燈”的交通規(guī)則,進行遵守交通法規(guī)、保障安全出行的教育。(2)提出“制作T形路口信號燈模型”的任務(wù),通過“想想,議一議”討論需要幾盞紅綠燈、安裝在什么位置,以及還需要哪些工具器材,形成大致的制作方案。教師演示事先制作的模型(如圖105所示),學(xué)生了解T形路口信號燈模型制成后的樣子。教師要對主要環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。(1)模板處理包括步驟①、②、③。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。(2)燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。側(cè)重指導(dǎo)步驟④和⑤,即5號燈的安裝。6號燈的安裝由學(xué)生自主操作。突出以下幾點一是燈的高度調(diào)節(jié)和線腳折向模板的示范操作。調(diào)節(jié)燈的高度相。同,將線腳折向模板(注意線腳彎折的方向,一要美觀,工要避免與6號燈的線腳相碰,如圖106所示)二是用打火機或火柴去掉導(dǎo)線,思圖106線腳圓兩端外皮的示范操作。三是通過PPT說明連接關(guān)系,并進行示范操作。注意:每完成一個連接點,都要及時用膠帶固定,以免因后續(xù)操作而使連接松動。(3)開關(guān)的安裝,包括步驟⑧、⑨。第一,演示教材“小技”欄目中介紹的方法,說明這樣做的好處。第二,投影步驟⑦和步驟⑨(如圖107所示),將兩者進行對照講解。步驟⑦完成后,左邊留下2號燈的“+”線腳,右邊留下6號燈的線腳。步驟⑨是將2號燈的“+”線腳分別連接到開關(guān)的B和C上。將6號燈的“”線腳合在一起接出一根線,這根線將在下一步(步驟⑩)接到電池“一”極。(4)就步驟⑩、①提醒學(xué)生,在完成電路連接后試一試,如果有問題應(yīng)在折制盒子前解決。盒子做好后,將電池盒接入電路并固定,再撥動開關(guān)試一試。完成制作。通過自評和互評,激勵學(xué)生的好勝心理。同時,注重交流經(jīng)驗體會,說出遇到的問題和解決的辦法等。圍繞作品進行反思,將模型與現(xiàn)實聯(lián)系起來,增強學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。將操作與相關(guān)知識聯(lián)系起來,增強學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)與社會意識。 第十一課 最簡單的發(fā)動機教學(xué)目標了解電動機生活、生產(chǎn)技術(shù)的廣泛用途。有認真操作的態(tài)度，能完成電動機模型的制作。知道電動機和發(fā)動機的工作都與磁有關(guān)。教學(xué)重點制作一個簡易的電動機。教學(xué)難點支架的制作。教學(xué)準備,積累經(jīng)驗,以便教學(xué)演示與指導(dǎo)。,準備所需的自備器材。教學(xué)過程:認識電動機。演示電動玩具小車:打開開關(guān),小車運動。打開小車外殼,觀察電動機帶動車輪轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。說明:電動機是一種能為其他機器提供動力的設(shè)備。小列舉電動機的應(yīng)用,播放電動抽水機、電動車床的相關(guān)視頻。學(xué)生列舉與電動機有關(guān)的用具、機器。由靈靈和巧巧的對話進入本項目。演示事先所做的電動機模型,激起學(xué)生的欲望與信心。引導(dǎo)學(xué)生觀察電動機模型的構(gòu)造,了解相關(guān)的名稱和用途,獲得由“零件”到“產(chǎn)品”的大致印象。線圈的繞制與形狀調(diào)節(jié)。教師先進行示范操作,說明相關(guān)技巧和注意點,然后由學(xué)生操作?？梢岳@成如圖111所示的線圈形狀,由學(xué)生根據(jù)自己的意愿確定。支架制作。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖116所示的尺寸確定軸的高度。告訴學(xué)生,放置線圈轉(zhuǎn)軸的部分,也可以做成圖112所示的樣子。對轉(zhuǎn)軸作刮漆處理。要求學(xué)生參照教材中的“小技巧”欄目,進行刮漆處理。指導(dǎo)調(diào)試。指導(dǎo)學(xué)生將線圈放到支架上,觀察磁鐵是否在線圈的正下方,如有偏離,通過調(diào)節(jié)支架進行微調(diào)。觀察線圈下邊與磁鐵的距離,通過微調(diào)線圈(參照教材中“小貼士”欄目的方法)調(diào)節(jié)兩者之間的距離。玩”電動機。引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)電池的連接線,觀察其轉(zhuǎn)動方向。將磁鐵拿掉,看看線圈還會不會轉(zhuǎn)。通過自評和互評,激勵學(xué)生的好勝心理。注重交流經(jīng)驗體會,鼓勵學(xué)生說出操作過程中遇到的問題和解決的方法。電動機也能發(fā)出電來,信不信?教師用問題激發(fā)學(xué)生的興趣。用電動機演示發(fā)電現(xiàn)象,并讓一個或幾個學(xué)生試一試。鼓勵學(xué)生在課外自己找器材做一做。閱讀“知識窗”欄目,滲透科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明中的逆向思維。 專業(yè)整理分享
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