幼兒教師及家長溝通的技巧-資料下載頁
2025-04-16 23:09本頁面
【正文】 暢暢媽媽這么漂亮)，這本與幼兒表現(xiàn)是無關(guān)的，但正是這些交談，拉近了教師與家長的距離，讓家長心里對教師有認同感，營造交流和睦氣氛，為間接意思的表達作了良好的鋪墊，這樣，當教師指出幼兒的不足時，家長也易于接受一些，能積極配合教師進行教育。，理解尊重每一位家長。理解就是用自己的體會來感受到對方提出問題的想法，也是一種詮釋。站在不同的角度去體會感受，這就是理解體會的不同。每個人對一種事物的詮釋都不一定相同，那是因為大家對這個事物的感受體會有所不同，理解就是因每個人的大腦對事物分析決定的。理解不等同于體會，兩個詞是有明顯的差別的。理解是個體對事件的邏輯表示贊同，也不排除有個人體驗，但主要是承認事件的邏輯關(guān)系。從“理解”的定義中，可以看出，理解是雙方的，是需要構(gòu)建一個平臺。只有雙方站在同一個平臺上才能便于相互理解。在幼兒園里，教師和家長之間的相互理解，是需要平臺的，它的建立是以幼兒的幸福成長為目的，需要教師、家長雙方的努力和維護。在教師和家長交流的過程中，其實也會遇到一些不盡人意的事情，如：幼兒摔跤了，或是與同伴打鬧，受傷了，這時教師應站在家長的角度去想一想，假如我是家長，自己的孩子受傷了，會是怎樣的心情，想要教師怎樣做；又或者，家長因為種種原因數(shù)落我們老師的不是，但是我們是不是能站在家長的角度去想一想，家長說的是否有理，對照自己的言行，有則改之，無則加勉，也許我們就能更理解家長，自己的心境就會更平和。只有我們想家長所想，急家長所急，與家長同心同德，我們與家長之間的溝通才會更有效。幼兒教師在與家長進行溝通時，必須充分尊重家長，作為一名新教師，也不要在家長面前手足無措，要勤于學習，以先進的育兒理念、科學的育兒方法武裝自己。教師與家長應該是平等地合作關(guān)系，這種關(guān)系是建立在互相信任、互相尊重的基礎上的，要善于耐心聽取家長的意見，使家長樂于和教師接近，愿意和教師進行溝通，與教師相互配合教育孩子。主要參考資料： 《幼兒園教育指導綱要(試行)》 《教育導刊月刊》 《學前課程研究》 《文科愛好者：教育教學版》 《幼兒園教師禮儀與溝通》 完美DOC格式整理
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