幼兒教師與家長溝通之道讀后感模板三篇-資料下載頁
2025-02-10 00:20本頁面
【正文】 習(xí)了其中的溝通方法。書里的一個(gè)個(gè)案例給我的啟發(fā)很大，促使我思考、重視該如何做好家園聯(lián)系工作：那就是要“理解”、“信任”、“合作”。比如書中有一例子：某家長為自己的女兒“不被教師重視”苦惱：如拍活動(dòng)照有的孩子拍進(jìn)去了，自己的孩子卻沒有拍進(jìn)去；如坐小椅子，有的坐在老師面前，她的孩子卻在邊上等等，她就認(rèn)為老師對(duì)自己的孩子缺乏關(guān)注和愛心，心里很不舒服。這樣的事情在我們的工作中也時(shí)有發(fā)生，作者就告訴我們相互理解是家園溝通的第一個(gè)目標(biāo)，家長主要是從個(gè)體角度看，教師主要是從集體角度看，所以教師的主要任務(wù)是幫助家長調(diào)整看待幼兒教育的視角。比如告訴家長孩子在家庭相冊里永遠(yuǎn)都是中心和主角，但在幼兒園里總有孩子這次沒有被拍到，可能下次就會(huì)拍到，這是不定性的，座位也不是一直不變的，有時(shí)候會(huì)調(diào)整，總有孩子在中央，有的孩子在邊緣。同時(shí)要以理解并接納家長的心態(tài)，以寬容的態(tài)度配合家長的需求，在無損原則、無傷大雅的情況下先滿足家長的個(gè)性化要求，因?yàn)榈玫嚼斫獾募议L更容易理解教師。??在與家長進(jìn)行溝通時(shí)，要努力讓家長樹立對(duì)孩子教育的信心，只有家長對(duì)孩子有了信心，他才會(huì)以誠懇的態(tài)度配合學(xué)校工作，和教師一起為了孩子的進(jìn)步共同努力。無論是調(diào)皮孩子的家長還是懂事孩子的家長，教師在交流時(shí)一定要做到：以表揚(yáng)作為切入點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，針對(duì)孩子的缺點(diǎn)，略帶地提出建議性意見。同時(shí)還要注意，在學(xué)校教育過程中，要提高家長的威信和作用。教育孩子尊重家長，理解家長的`辛苦和付出，向家長獻(xiàn)愛心，這樣不但可以提高家長在孩子心中的威信和作用，增強(qiáng)家庭教育的力量，而且家長看到越來越懂事的孩子，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝和信任教師，使家長與教師的溝通更加順利而有效的進(jìn)行。??我想自己也會(huì)在自己的工作實(shí)踐中不斷磨練，積累更多的溝通經(jīng)驗(yàn)，成為幼兒與家長歡迎的幼兒園教師。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1