幼兒教師與家長溝通之道精選讀后感三篇-資料下載頁
2025-02-10 00:20本頁面
【正文】 數(shù)了數(shù)，光是家長的種類就有43種。看起來要做的功課真的很多！??但真的開始讀了，就發(fā)現(xiàn)書中并不像想象中那樣有大段的理論知識，也沒有很多讓人感到意義深刻的大道理，它所講述的都是一個個現(xiàn)實教育中的案例，晏紅老師自始至終都通過大量的案例來告訴讀者各種與家長的溝通之道，讓我好好學習了其中的溝通方法。書里的一個個案例給我的啟發(fā)很大，促使我思考、重視該如何做好家園聯(lián)系工作：那就是要“理解”、“信任”、“合作”。??比如書中有一例子：某家長為自己的女兒“不被教師重視”苦惱：如拍活動照有的孩子拍進去了，自己的孩子卻沒有拍進去；如坐小椅子，有的坐在老師面前，她的孩子卻在邊上等等，她就認為老師對自己的孩子缺乏關注和愛心，心里很不舒服。這樣的事情在我們的工作中也時有發(fā)生，作者就告訴我們相互理解是家園溝通的第一個目標，家長主要是從個體角度看，教師主要是從集體角度看，所以教師的主要任務是幫助家長調整看待幼兒教育的視角。比如告訴家長孩子在家庭相冊里永遠都是中心和主角，但在幼兒園里總有孩子這次沒有被拍到，可能下次就會拍到，這是不定性的，座位也不是一直不變的，有時候會調整，總有孩子在中央，有的孩子在邊緣。同時要以理解并接納家長的心態(tài)，以寬容的態(tài)度配合家長的需求，在無損原則、無傷大雅的情況下先滿足家長的個性化要求，因為得到理解的家長更容易理解教師。??在與家長進行溝通時，要努力讓家長樹立對孩子教育的信心，只有家長對孩子有了信心，他才會以誠懇的態(tài)度配合學校工作，和教師一起為了孩子的進步共同努力。無論是調皮孩子的家長還是懂事孩子的家長，教師在交流時一定要做到：以表揚作為切入點，放大孩子的優(yōu)點，以表揚為主，針對孩子的缺點，略帶地提出建議性意見。同時還要注意，在學校教育過程中，要提高家長的威信和作用。教育孩子尊重家長，理解家長的辛苦和付出，向家長獻愛心，這樣不但可以提高家長在孩子心中的威信和作用，增強家庭教育的力量，而且家長看到越來越懂事的孩子，會發(fā)自內心的感謝和信任教師，使家長與教師的溝通更加順利而有效的進行。??我想自己也會在自己的工作實踐中不斷磨練，積累更多的溝通經驗，成為幼兒與家長歡迎的幼兒園教師。
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