平行線的判定(第2課時)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 23:06本頁面
【正文】 自己的語言進(jìn)行描述、交流。記憶與呈現(xiàn)交流比賽，加深對結(jié)論的理解，明確結(jié)論應(yīng)用的廣泛性。具體體會公式在解題中的應(yīng)用，進(jìn)一步熟悉公式。自我檢驗，鞏固反饋。考察個人的實際運(yùn)用能力，并及時查漏補(bǔ)缺。通過觀察、對比，找出它們的異同，增強(qiáng)對結(jié)論運(yùn)用的準(zhǔn)確性，杜絕錯誤的發(fā)生。隨著探討的步步深入，對結(jié)論的理解不斷加深。充分發(fā)揮自身的主觀能動性，思維變得流暢、變通，更富有創(chuàng)造性。掌握結(jié)論的特點(diǎn)有利于以后的證明和運(yùn)算。條理本節(jié)內(nèi)容，回顧做題經(jīng)歷，暢談個人體會，互相交流借鑒。原本分散的知識更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。3了解一些數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，經(jīng)歷探索結(jié)論的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加深課堂知識利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容探索新的結(jié)論。（只限學(xué)有余力的學(xué)生）為下節(jié)做準(zhǔn)備。投影課本引入問題。獨(dú)立推導(dǎo)后與同伴交流。個別學(xué)習(xí)同伴交流投影平行線的判定3小組討論同伴交流投影平行線的判定3的語言敘述投影“比一比、賽一賽”問題分組比賽個別學(xué)習(xí)與同伴交流結(jié)合個別學(xué)習(xí)教師點(diǎn)評個別學(xué)習(xí)與同伴交流相結(jié)合同伴交流小組討論個別學(xué)習(xí)5
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