山東高考(山東省內(nèi)部資料)高考生物二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(課件課后集訓(xùn)6份)專(zhuān)題5課-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:55本頁(yè)面
【正文】 體，使用赤霉素處理后的高度明顯比生長(zhǎng)素處理后的高，說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)矮生豌豆生長(zhǎng)。分析使用赤霉素處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，生長(zhǎng)速率越慢的突變體對(duì)赤霉素生長(zhǎng)反應(yīng)越顯著，可能的原因是遺傳性矮生豌豆植株體內(nèi)赤霉素合成較少?！敬鸢浮俊?1)細(xì)胞伸長(zhǎng) 兩重 調(diào)節(jié) (2)不同生長(zhǎng)速率的突變體 噴施的試劑種類(lèi) 對(duì)照 (3)赤霉素 顯著 赤霉素(或合成赤霉素的酶、基因)15．請(qǐng)回答有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：(1)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條，促其生根。為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長(zhǎng)素作用相似，某人取生長(zhǎng)狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、C三組，進(jìn)行了表中實(shí)驗(yàn)：組別處理培養(yǎng)A組去掉嫩葉，浸于10 mmol/L的NAA溶液中24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況B組不去掉嫩葉，浸于10 mmol/L的NAA溶液中C組不去掉嫩葉，浸于清水中①實(shí)驗(yàn)中有________組(填“1”、“2”或“3”)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是________________。(2)研究者取生長(zhǎng)良好4～5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉，照光使氣孔張開(kāi)。撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯)，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示。圖1 乙烯利誘導(dǎo)的擬南芥葉表皮氣孔變化①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說(shuō)明，乙烯可誘導(dǎo)________。②用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉，并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示。由圖2所示結(jié)果可推測(cè)___________________。圖2 適宜濃度乙烯利對(duì)擬南芥葉片保衛(wèi)細(xì)胞NO含量和氣孔變化的影響【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)中B與C組對(duì)照、A與B組對(duì)照，得出NAA的作用效果。為了避免光對(duì)植物生根的影響，要用黑紙包住燒杯進(jìn)行遮光。(2)根據(jù)圖1中乙烯利處理葉片和清除乙烯利后葉片氣孔直徑的變化，可以看出乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，%的乙烯利處理氣孔直徑變小且清除乙烯利后葉片氣孔能恢復(fù)正常，這樣既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。(3)根據(jù)圖2分析可知，無(wú)乙烯利處理的葉片保衛(wèi)細(xì)胞中NO的含量少，氣孔直徑較大，而用乙烯利處理的葉片保衛(wèi)細(xì)胞中NO的含量較高，用cPTIO(NO清除劑)處理后NO的含量明顯下降，氣孔直徑由小變大，說(shuō)明乙烯通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉(或開(kāi)度減小)?！敬鸢浮俊?1)2 避免光對(duì)植物生根的影響(2)①氣孔關(guān)閉 ②%(3)乙烯通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉(或開(kāi)度減小)
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