山東高考(山東省內(nèi)部資料)高考生物二輪復(fù)習(xí)：專題五生命活動的調(diào)節(jié)(課件課后集訓(xùn)6份)專題5課(文件)
【正文】 而是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝。分析使用赤霉素處理的實驗結(jié)果可知，生長速率越慢的突變體對赤霉素生長反應(yīng)越顯著，可能的原因是遺傳性矮生豌豆植株體內(nèi)赤霉素合成較少。(2)研究者取生長良好4～5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。圖1 乙烯利誘導(dǎo)的擬南芥葉表皮氣孔變化①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導(dǎo)________。圖2 適宜濃度乙烯利對擬南芥葉片保衛(wèi)細(xì)胞NO含量和氣孔變化的影響【解析】 (1)實驗中B與C組對照、A與B組對照，得出NAA的作用效果?！敬鸢浮俊?1)2 避免光對植物生根的影響(2)①氣孔關(guān)閉?、?(3)乙烯通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉(或開度減小)。(2)根據(jù)圖1中乙烯利處理葉片和清除乙烯利后葉片氣孔直徑的變化，可以看出乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，%的乙烯利處理氣孔直徑變小且清除乙烯利后葉片氣孔能恢復(fù)正常，這樣既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制，研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯)，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進(jìn)行了表中實驗：組別處理培養(yǎng)A組去掉嫩葉，浸于10 mmol/L的NAA溶液中24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況B組不去掉嫩葉，浸于10 mmol/L的NAA溶液中C組不去掉嫩葉，浸于清水中①實驗中有________組(填“1”、“2”或“3”)對照實驗。設(shè)置③組起空白對照作用?！窘馕觥俊?1)赤霉素與生長素都能通過促進(jìn)細(xì)胞伸長從而引起植株增高。請回答下列問題：(1)赤霉素能促進(jìn)________從而引起植株增高；生長素也具有促進(jìn)生長的功能，其作用表現(xiàn)出________性。(2)由于頂芽產(chǎn)生的生長素對擬南芥主根的生長有促進(jìn)作用，所以甲組和丙組植株的主根長度比乙組的長。如果得出“頂芽產(chǎn)生的生長素對擬南芥主根的生長有促進(jìn)作用”這一結(jié)論，相應(yīng)的實驗結(jié)果用柱狀圖應(yīng)表示如下?！敬鸢浮俊12．下列四圖分別表示四位科學(xué)家在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中所做的實驗示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是( )A．從甲圖可以看出，胚芽鞘彎向光源生長與尖端有關(guān)B．從乙圖可以看出，尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過瓊脂塊C．從丙圖可以看出，胚芽鞘的彎曲生長與尖端產(chǎn)生的某種刺激分布不均勻有關(guān)D．從丁圖可以看出，胚芽鞘的彎曲生長與尖端產(chǎn)生的生長素分布不均勻有關(guān)【解析】 丁圖應(yīng)該再設(shè)置一個相同位置放不含生長素的瓊脂塊的空白對照組，這樣才能說明胚芽鞘的彎向光源生長與尖端產(chǎn)生的生長素分布不均勻有關(guān)。對于根來說，根尖
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