大江保衛(wèi)戰(zhàn)(公開課)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 22:40本頁面
【正文】 士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。：這是官兵們救群眾的畫面，而且是面的描寫。這句話中有三個面向，讓你感受到了什么？（生：救群眾心切）指讀師：除了救群眾心切，還讀出了什么？（生：無所畏懼）指讀齊讀，讀書戰(zhàn)士們救群眾的心切，不怕危險。：還有面上的描寫嗎？在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了九個小時的小江珊以生的希望。師：這是（生：點的描寫。）哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。師：你想說什么嗎？師：是的，人民子弟兵把生的希望留給（生：群眾），把死的危險留給（生：自己），不愧是人民的子弟兵。配樂齊讀，讀出對人民子弟兵的敬佩和贊美。：同學(xué)們，這一段話作者運用了點面結(jié)合的手法，寫出了官兵們?nèi)后w就群眾的畫面，列舉了兩個被救的典型故事，是不是被救的只有這兩個？作者用了一個省略號，說明戰(zhàn)士們救了很多很多的人民群眾，人民群眾也是對他們充滿了無限感激之情。所以大江永遠(yuǎn)銘記著這個特殊的日子，永遠(yuǎn)銘記著那歷史的瞬間，更銘記著我們英勇的士兵，他們奮不顧身，舍生忘死的無畏精神將永遠(yuǎn)留在我們心中。拿起書，讀課文最后一段。五、拓展練習(xí)師：其實不止是洪災(zāi)，當(dāng)雪災(zāi)、地震來臨的時候，我們的人民子弟兵也是第一時間趕赴現(xiàn)場展開救援工作，2013年4月20日8時02分，伴隨著數(shù)千次的余震，我們的人民子弟兵又展開了驚心動魄的抗震救災(zāi)的戰(zhàn)爭，課后請同學(xué)們關(guān)注我們的媒體報道，并且結(jié)合今天課上學(xué)到的點面結(jié)合的寫法，寫一寫在抗震救災(zāi)過程中人民子弟兵感人的場面。六．板書《大將保衛(wèi)戰(zhàn)》保大堤 點面結(jié)合救群眾
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