【總結】第三單元考點對接·例析對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價通過學習《都江堰》,我們感受到了作者對李冰父子的崇敬之情,作者對李冰父子至今仍被膜拜感到欣慰,以及作者對都江堰文化的反思。通過學習《KissingtheFire(吻火)》,我們領悟了徐志摩積極的人生態(tài)度,以及作者對這種態(tài)度的高度贊美。
2025-05-03 02:44
【總結】電化學知識改變命運,學習成就未來電化學——原電池、電解池(上)【知識內(nèi)容】一、原電池原理1.原電池的反應原理:自發(fā)的、放熱的氧化還原反應原電池的電路工作原理:(外電路)負極失去電子,電子經(jīng)導線流向正極。(內(nèi)電路)溶液中陰陽離子發(fā)生定向移動,向負極移動,向正極移動。2.原電池的電極和電極反應:以鋅銅電池(電解液
2025-06-09 23:28
2025-06-17 12:42
【總結】1第四章電化學基礎章前概述本教科書的第一章著重研究了化學反應與熱能的關系,本章著重研究化學反應與電能的關系,二者都屬于熱力學研究的范疇。電化學是研究化學能與電能相互轉換的裝置、過程和效率的科學,它的應用十分廣泛,在分析、合成等領域應用很廣,由此形成的工業(yè)也很多,如電解、電鍍、電冶金、電池制造等。因此本章知識有利于學生們了解電化學反應所遵循的
2025-01-07 14:08
【總結】點擊進入相應模塊第一節(jié)原電池化學電源???三年26考高考指數(shù):★★★★★,能寫出電極反應和電池反應方程式。。一、原電池:把_______轉化為_____的裝置。(1)有兩個___________的電極(常見為金屬或石墨)。(2)將電極插入___________中。(3)兩電極間構成
2025-08-15 21:03
【總結】課題引入課題探究課題練習如何將化學能轉換成電能?將化學能轉換成電能的裝置【原電池】【探究問題】根據(jù)反應:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑設計一個原電池,并進行實驗燒杯,導線,電流計,砂紙,鋅片,銅片,硫酸溶液【實驗原理】【實驗器材】課題
2025-11-12 22:44
【總結】考點一:電化學池型判斷先分析有無外接電源,有外接電源者為電解池,無外接電源者可能為原電池;再依據(jù)原電池的形成條件分析判定,主要思路是“三看”:一看電極,兩極為導體且活潑性不同;二看溶液,兩極插入電解質溶液中;三看回路:形成閉合回路或兩極接觸。ZnCuCC稀H2SO4ZnCuCC稀H2SO4圖1
2025-04-17 13:05
【總結】原電池與電解池一.原電池:1、定義:將化學能轉化為電能的裝置,如銅-鋅原電池。2、組成原電池的條件。有兩種活性不同的金屬(或一種是非金屬導體);電極材料均插入電解質溶液中;兩電極相連形成閉合電路;一般能自發(fā)的發(fā)生氧化還原反應。3、原電池的原理負極----較活潑的金屬---失電子------發(fā)生氧化反應正極----較不活潑的金屬----
2025-07-25 02:33
【總結】《原電池》教學設計一、教學內(nèi)容以人民教育出版社《普通高中課程標準實驗教科書化學選修4》第四章第一節(jié)《原電池》為教材依據(jù),鞏固已學原電池的基礎知識,并進一步拓展相關概念和原理,使學生從一個更高的層次去認識和理解原電池。本課的教學力求體現(xiàn)新課程的教學理念,充分尊重學生的主體意識,調(diào)動學生學習的主動性,著眼提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2025-11-20 09:59
【總結】高考七大高頻考點例析考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七返回高考七大高頻考點例析返回題型特點主要考查感應電流有無的判斷、感應電流方向的判斷、應用楞次定律判斷導體的運動方向、應用右手定則判斷感應電流、電磁阻尼和電磁驅動的應用。返回
2025-01-08 13:38
【總結】考點五考點一考點二考點三考點四考點六高考九大高頻考點例析考點七考點八考點九返回返回[題型特點](1)高考主要考查對位移、速度、加速度等基本概念的理解和勻變速直線運動的規(guī)律的應用,試題以選擇題或計算題的形式出現(xiàn)。
2025-08-16 00:48
【總結】高考五大高頻考點例析考點三考點一考點二考點四考點五[考情分析]本考點重點考查的內(nèi)容有:DNA是主要的遺傳物質的經(jīng)典實驗及其拓展;DNA分子的結構與DNA復制的特點及其規(guī)律;基因轉錄、翻譯的比較;放射性同位素示蹤技術的應用等。命題多是通過有關模型的構建來考查相關生理
2025-01-08 13:56
【總結】哈爾濱市第三中學化學教研室蔡明宇原電池原理丹尼爾電池是如何工作的原電池在各版本教材中的沿革我在教學上的一點思考經(jīng)典珈伏尼電池的缺陷缺陷原因①效率低②電流隨時間不斷衰減①②解決方案丹尼爾電池丹尼爾電池的工作原理負極:Zn—2e-=Zn2+正
【總結】1《原電池》教學設計知識與技能1、原電池的原理、構成條件、電極名稱與電極反應。2、原電池原理的應用。過程與方法:通過學生親自動手實驗,觀察探索原電池的形成及原理,培養(yǎng)學生實驗技能以及分析思維能力。情感態(tài)度與價值觀電池在日常生活中比比皆是,通過學生親自動手探索,讓學生在新奇之際,倍感親切,體驗科學探究的樂趣,激發(fā)學習
2025-11-13 03:55
【總結】高中化學教學案例分析——《原電池》課堂教學設計1、分析本節(jié)內(nèi)容的地位和作用本節(jié)內(nèi)容為高中化學新課程(人教版)選修4的第四章電化學的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容學生在必修2已有一定的了解,本節(jié)是該內(nèi)容的加深,主要是增加了一個鹽橋內(nèi)容。掌握本節(jié)知識,對指導學生了解生活中電池使用原理、金屬腐蝕和防護,研究探索發(fā)明新電池有重要意義。2、了解學情底碼已有基礎