分?jǐn)?shù)除法教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:22本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)把整數(shù)比、小數(shù)比、分?jǐn)?shù)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比的方法是什么？三、鞏固反饋1．師：把７１頁(yè)練一練填完整2．做練習(xí)十三83．出示選擇 1．∶＝（ ） （1）1∶20 （2）1000∶20 （3）5∶1 2．做同一種零件，甲2小時(shí)做7個(gè)，乙3小時(shí)做10個(gè)，甲、乙二人的工效比是（ ） （1）20∶21 （2）21∶20 （3）7∶10四、課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？什么是比的基本性質(zhì)？應(yīng)用比的基本性質(zhì)如何把整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比、小數(shù)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思： 課題：比的意義和性質(zhì)練習(xí)教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)比的意義和基本性質(zhì)，能說(shuō)出一個(gè)比的具體含義，能比較熟練地應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)求比值與化簡(jiǎn)比的聯(lián)系和區(qū)別，以及比與相關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。二、基本題練習(xí)。1．比的意義。比前項(xiàng)比號(hào)后項(xiàng)比值除法被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母分?jǐn)?shù)值2．比的基本性質(zhì)。3．做練習(xí)十三第12題。三、綜合練習(xí)。1．做練習(xí)十三第1１４題。２．口答：靈活提問(wèn)，用不同的方法說(shuō)說(shuō)每句話的含義。a)男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5：6b)公雞只數(shù)和母雞的比是2：5c)汽車(chē)速度和火車(chē)的比是8：9d)e)女生人數(shù)是男生的4．做練習(xí)十二第16題。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)：1．練習(xí)冊(cè)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思： 課題：按比例分配的實(shí)際問(wèn)題教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解按比例分配實(shí)際問(wèn)題的意義。使學(xué)生通過(guò)運(yùn)用比的意義和基本性質(zhì)解答有關(guān)按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解按比例分配實(shí)際問(wèn)題的意義，掌握解題的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示例5中的實(shí)物圖。提問(wèn)：圖中共有30個(gè)方格，平均分成兩份，一份涂上黃色，一份涂上紅色，每種顏色涂多少格？如果紅色涂20格，黃色涂10格，紅色與黃色方格數(shù)的比是多少？指出：在實(shí)際生活中，有時(shí)并不是把一個(gè)數(shù)量平均分，而是按一定的比來(lái)分配。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)課題）二、新課教學(xué)例5（1）提問(wèn)：3：2要表示的哪兩個(gè)數(shù)量的比？這兩個(gè)數(shù)量有什么樣的聯(lián)系呢？思考：紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，還可以怎么理解？學(xué)生討論。①想：紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，就是把30個(gè)方格平均分成5份，其中3份涂紅色，2份涂黃色。②想：紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，紅色方格占總格數(shù)的，黃色方格占。③想：紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，也就是紅色方格數(shù)是黃色方格數(shù)的，或是黃色方格數(shù)是紅色方格數(shù)的。（2）解答例5。①試試看，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答例2，并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？②說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？方法ⅰ3＋2=5 3053 3052方法ⅱ30譢~ 30方法ⅲ30（1＋）方法ⅳ30（1＋）（3）比較一下這幾種方法中哪種方法更好一些？為什么？(第二種方法好，好想好算。)說(shuō)說(shuō)這種方法的思路？(紅色與黃色方格數(shù)的比是3∶2，就是說(shuō)，在30個(gè)方格里，紅色方格數(shù)占3份，黃色方格數(shù)占2份，一共是5份，也就是說(shuō)紅色方格占總格數(shù)的，黃色方格占。)(4)這道題做得對(duì)不對(duì)？如何進(jìn)行檢驗(yàn)？請(qǐng)你檢驗(yàn)一下同組同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？(可以把求得的紅色和黃色方格數(shù)相加，看是不是等于總方格數(shù)?；蛘呖梢园亚蟮玫募t色和黃色方格數(shù)寫(xiě)成比的形式，看化簡(jiǎn)后是不是等于3∶2。)也可以讓學(xué)生涂一涂，進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)例5后的試一試。出示試一試。提問(wèn)：1：2：3表示哪幾個(gè)數(shù)量之間的比？一共有6份，三種顏色的方格數(shù)各占方格總數(shù)的幾分之幾？大家會(huì)解答嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。學(xué)生說(shuō)解題過(guò)程。師根據(jù)學(xué)生回答板演。歸納（討論）（1）觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩道題目有什么共同特點(diǎn)？已知總數(shù)量和各部分量的比，求各部分量．（2）怎么解答？求總份數(shù)，各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后求各部分量．（3）我們把具備上述特點(diǎn)，用這種特定方法解答的分配問(wèn)題叫做“按比例分配”應(yīng)用題．（4）教師提問(wèn)：分誰(shuí)？怎么分？板書(shū)：把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配．三、鞏固練習(xí)練一練第一題學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。完成后集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路。練一練第二題提問(wèn)：分配的是什么？按照什么要求來(lái)分配？指出：把180塊巧克力按照三個(gè)班的人數(shù)來(lái)分配，就是把180按照35：31：24來(lái)分配。練習(xí)十四第1題。練習(xí)十四第4題提問(wèn)：三角形的內(nèi)角和是多少度？直角三角形中兩個(gè)銳角的度數(shù)和呢？四、布置作業(yè)練習(xí)十四第3題五、總結(jié)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)反思： 專(zhuān)業(yè)整理分享
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