分?jǐn)?shù)除法導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:22本頁(yè)面
【正文】 配。２、一瓶500ml的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是100ml和400ml，__________？（補(bǔ)充問(wèn)題并解答） _______________________________________________________________________二、探索新知閱讀例2主題圖，再用自己的話表述題意，說(shuō)說(shuō)稀釋液是怎么配制的？想一想“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？☆友情小提示：就是說(shuō)在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占4份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的5分之1，水的體積占稀釋液的5分之4。自己動(dòng)筆，嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，你想出了幾種？每一種的解題思路是什么？對(duì)照課本，比較兩種解法的聯(lián)系與區(qū)別，你更喜歡哪一種？并把例題解答過(guò)程中的空白處填完整。對(duì)得數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，并思考：這道題中完整的檢驗(yàn)包含幾個(gè)方面？ ☆友情小提示：檢驗(yàn)的方法有兩種：一是把求得的濃縮液和水的體積相加，看是不是等于稀釋液的總體積；二是把求得的濃縮液和水的體積寫(xiě)成比的形式，看化簡(jiǎn)后是不是等于1：4練一練：P49“做一做”三、知識(shí)應(yīng)用：學(xué)校把栽280棵樹(shù)的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹(shù)多少棵？_____________________________________________________________________________________________________________________________四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十二的第15題 拓展提高：練習(xí)十二的第7題五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫(xiě)出來(lái)吧?。┑诰耪n時(shí)整理復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法則。提高計(jì)算能力和解題能力。養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，化簡(jiǎn)比。難點(diǎn)是正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則這一章我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類型？ （1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，例如________________；（2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，它又包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，例如______________；和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，例如 ____________________。（3）獨(dú)立完成第52頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”的第2題。分?jǐn)?shù)除法的意義（1）觀察第52頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”的第1題：要把這道乘法算式改寫(xiě)成兩道除法算式，應(yīng)該怎么辦呢？將改寫(xiě)的算式填寫(xiě)在書(shū)上。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣改寫(xiě)成兩道分?jǐn)?shù)除法算式的。（3）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么呢？__________________________________分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）概括出分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則：______________________________________（3）獨(dú)立完成P53練習(xí)十三第2題。二、復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì)比的意義（1）什么叫做比？__________________________；什么叫做比值？_________________（2） 以“3∶2”為例，分別說(shuō)出“比號(hào)”“前項(xiàng)”和“后項(xiàng)”各是什么？ (3)比和比值有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？（4）比和除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系除法被除數(shù)247。（除號(hào)）分?jǐn)?shù)－（分?jǐn)?shù)線）分母比：（比號(hào)）比值比的基本性質(zhì)（1）復(fù)習(xí)概念及化簡(jiǎn)方法：①比的基本性質(zhì)是什么？②應(yīng)用比的基本性質(zhì)，怎樣對(duì)整數(shù)比進(jìn)行化簡(jiǎn)？③不是整數(shù)的比應(yīng)該怎樣化簡(jiǎn)？（2）完成P52“整理和復(fù)習(xí)”第3題（說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的）三、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十三的第7題 拓展提高：練習(xí)冊(cè)P49“我會(huì)算”四、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）第十課時(shí)整理復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。提高解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是正確解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是提高解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、推理訓(xùn)練男生占全班人數(shù)的，女生占全班人數(shù)的（ ）。一堆煤，用去了，還剩下（ ?。?。今年比去年增產(chǎn)，今年相當(dāng)于去年的（ ）。二、對(duì)比訓(xùn)練：一步分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）閱讀P52第4題，理解題意；（2）比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；（3）列式解答。☆友情小提示：在結(jié)構(gòu)上，這三道應(yīng)用題都含有同樣的數(shù)量關(guān)系，即：鵝的只數(shù)，鴨的只數(shù), 鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾；不同的是已知和未知發(fā)生了變化。在解題思路上，都要弄清以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)，正確判定把哪一種數(shù)量看作單位“1”；不同的是需要根據(jù)已知、未知的變化確定該用什么方法解答。出示題組：① 上海到漢口的水路長(zhǎng)1125千米，一艘輪船從上每開(kāi)往漢口，已經(jīng)行了3/5，離漢口還有多少千米？② 一艘輪船從上海開(kāi)往漢口，已經(jīng)行了3/5，離漢口還有450千米，上海到漢口的水路長(zhǎng)多少千米？（1）自己畫(huà)線段圖，分析、解答。（2）對(duì)比：兩題有什么異同？你是怎樣分析的，如何區(qū)別的？☆友情小提示：解題規(guī)律：㈠ 分析“分率句”，判斷單位“1”是哪個(gè)數(shù)量？㈡ 畫(huà)出線段圖，找出“量”和“率”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。㈢ 確定已知單位“1”用乘法，求單位“1”用除法或用方程解。 三、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十三第46題。長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。 拓展提高：練習(xí)十三第810題四、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫(xiě)出來(lái)吧?。?
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