體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 13:50本頁(yè)面
【正文】 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45最高心率160次/分預(yù)計(jì)密度36%教學(xué)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊，毽子10個(gè)。平均心率125次/分預(yù)計(jì)強(qiáng)度中課后反思 在課的開(kāi)始，教師運(yùn)用過(guò)年的情景，并詢(xún)問(wèn)孩子們?cè)谶^(guò)年的活動(dòng)，引出后面的放煙花、祝福語(yǔ)、看春晚等活動(dòng)，為下面的活動(dòng)做鋪墊。 在準(zhǔn)備部分里引導(dǎo)孩子做游戲“包餃子”時(shí)，教師和學(xué)生參與一起游戲，充分體現(xiàn)了師生平等，學(xué)生在游戲中活動(dòng)了身體，調(diào)動(dòng)了情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在最后游戲的點(diǎn)評(píng)時(shí)不夠清楚，沒(méi)有能充分發(fā)揮游戲的評(píng)價(jià)功能。 “細(xì)節(jié)決定成功，細(xì)節(jié)章顯老師的智慧”我覺(jué)得句話(huà)很值得我們?nèi)ド钏??！ ≡谥鹘虒W(xué)觸物往返跑教學(xué)中，這節(jié)課我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)快速跑與觸物的結(jié)合。先是創(chuàng)設(shè)“過(guò)年放煙花”的情景，讓學(xué)生用身邊的生活學(xué)會(huì)理解動(dòng)作，接著教師讓學(xué)生自己嘗試，分成四小組，讓學(xué)生體會(huì)觸物往返跑的技術(shù)，并逐步通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握快速奔跑—制動(dòng)下蹲—側(cè)身單手—轉(zhuǎn)身回跑的技術(shù)要點(diǎn)，并能完成練習(xí)。最后通過(guò)比賽的形式進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作。再第二個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)我在教學(xué)中為了增加課堂的趣味性，使往返跑的教學(xué)不再那么枯燥，我采用打電話(huà)送祝福的游戲，在這過(guò)程中，教師講解學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，活動(dòng)興趣濃厚，為了緩和學(xué)生體力，我更多的是給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們盡量的去體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)?！ ≡谶@節(jié)課中，細(xì)節(jié)上的處理，我有待加強(qiáng)，一節(jié)課里，雖然時(shí)間只有40分鐘，但學(xué)習(xí)的地方卻很多，值得我學(xué)習(xí)的地方更多。
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