二次函數(shù)與一元二次方程教學設計-資料下載頁
2025-04-16 13:00本頁面
【正文】 根是 .與軸有 個交點 0，方程 實數(shù)根.處理方式：學生在小組中暢所欲言，完成表格.設計意圖：鼓勵學生結合本節(jié)課的學習，談自己的收獲與感想（學生暢所欲言，教師給予鼓勵），培養(yǎng)學生的歸納概括能力和語言表達能力.五、達標檢測（多媒體展示），如果相交，求出交點的坐標。（1）； （2）；（3）.，則= ；若拋物線與軸有兩個交點，則的范圍是 .，則的范圍是 .（2，0），（3，0），則= ，= .,若拋物線與軸只有一個交點，求的值.處理方式：學生做完后，教師出示答案，指導學生校對，并統(tǒng)計學生答題情況．學生根據(jù)答案進行糾錯．【設計意圖: 通過達標檢測及時反饋學生對本節(jié)課知識點的掌握程度, 以便有的放矢進行后續(xù)教學.】六、布置作業(yè):課本第1題,第2題,.: 課本第3題.板書設計： 探究一：二次函數(shù)與一元二次方程的內在聯(lián)系探究二：拋物線與軸的交點和一元二次方程的根的關系探究三：探究二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系典型例題：學生板書區(qū)域
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