中國職業(yè)教育的現(xiàn)狀-資料下載頁
2025-04-16 12:54本頁面
【正文】 革使教師獲得實惠,加強基礎設施建設,為“雙師素質型”教師隊伍建設提供條件。重視青年教師培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育及終生教育,培 養(yǎng)高層次的職業(yè)教育師資和職業(yè)學校校長?？尚Х旅绹诖髮W就開設職業(yè)教育碩士與博士課程和職業(yè)學校校長高級課程,頒發(fā)職業(yè)學校校長資格證書和職業(yè)指導協(xié)調 能力證書。 第四,構建以就業(yè)為導向、注重工學結合,院校與企事業(yè)單位合作進行人才培養(yǎng)的機制,實施“訂單”式人才培養(yǎng)模式。高職院校人才培養(yǎng)不僅要讓學生掌握科學文 化知識,更要教會其掌握實際操作技術和技能?；A理論、基本文化知識以“適用”為度,重點是動手操作和實踐應用。筆者認為應從四方面著手:首先要加快改革 創(chuàng)新步伐,開設實用課程,找準高職定位。堅持以就業(yè)為導向,培養(yǎng)技術型人才,提高受教育者的就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力?？茖W設置專業(yè),要考慮區(qū)域性產(chǎn) 業(yè)結構差異和人才需求的動態(tài)變化,以適應市場變化。打破教師“一言堂”,實行彈性學習,以便學生參加社會實踐,掌握相應崗位的從業(yè)技能。其次,要堅持校企 結合,探索與企業(yè)緊密對接的模式。沒有企業(yè)行業(yè)參與,高職教育就失去發(fā)展原動力。高職院校應主動密切地與企業(yè)聯(lián)系,廠校合作,不斷改善實訓、實習基地條 件,探索實訓基地建設的校企組合新模式,企業(yè)提供設備、技術和師資支持,鼓勵學生深入生產(chǎn)實際,開展技術推廣和技術革新等創(chuàng)新和實踐活動,加強和推進校外 頂崗實習力度,使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大,提高學生的實際動手能力。[4]再次,要實行與企業(yè)的“訂單”式培養(yǎng)模式。教育部與勞動保障 部等六部委正在開展的職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程,涉及259所高職院校將與企業(yè)合作,“訂單”式培養(yǎng)數(shù)控、汽車維修、計算機與軟件技術、護理等四個專業(yè)領域的緊缺人才,以就業(yè)為導向實施教學,引入新加坡的“教學工廠”和德國“項目教學法”及“行業(yè)導向教學法”,調整課程設置與教學大綱,強化能力培養(yǎng),運用現(xiàn)代化教學手段,不斷提高教學質量。最后,要從法律、法規(guī)和相關政策上作出規(guī)定。要明確高職教育的性質、地位和作用,做到有章可循,有法可依。對影響人才培養(yǎng)模式的辦學定位、經(jīng)費、師資、課程體系和教學內(nèi)容方式等進行規(guī)范管理。 高職教育要立足于自身特點,以就業(yè)為導向,只有重視能力建設和“雙師型”教師隊伍建設,才能充分發(fā)揮其基本功能,為社會輸送既有較強的綜合職業(yè)能力和基本的科學文化素養(yǎng),又熟練掌握現(xiàn)代職業(yè)技能的高素質勞動者,從而滿足社會主義市場經(jīng)濟對多樣化人才的需要寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習
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