一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁
2025-04-16 12:46本頁面
【正文】 ， 人們?cè)谛睦锖魡荆耗闶沁@樣的人！師：讀完課文，你肯定有很多話想對(duì)周總理說，請(qǐng)將你的體會(huì)寫在插圖旁邊。（視時(shí)間而機(jī)動(dòng)處理）【設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，升華學(xué)生對(duì)總理熱愛的情感】五、總結(jié) 周總理每天都是這樣工作的，由于長期這樣積勞成疾，患了肝癌，于1976年1月8日與世長辭，終年70歲。有位著名的作家說過：“世界上休息最少的人就是我們的總理?！敝芸偫碛盟男袆?dòng)踐行了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，他是一個(gè)偉大的人，大寫的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)總理的偉大人格魅力有完整的理解】板書設(shè)計(jì)：13 * 一夜的工作 人工作勞苦 生活簡樸【設(shè)計(jì)意圖：用“人”字做板書，意思是：總理是一個(gè)偉大的人，大寫的人】教學(xué)反思： 本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對(duì)周總理的崇敬和愛戴之情。為使學(xué)生能夠體會(huì)周總理工作是這樣的勞苦，生活是這樣的簡樸及作者是怎樣的在敘事中表達(dá)真情實(shí)感的方法，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方案，使學(xué)生在對(duì)語言的感悟理解和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，受到美好品質(zhì)的熏陶，從而提高語文素養(yǎng)。因?yàn)楸菊n語言樸實(shí)、感情真摯，字里行間無不飽含著對(duì)周總理的崇敬與愛戴之情，是一篇學(xué)習(xí)語言、熏陶情感的好課文。因此，在本課設(shè)計(jì)上，我采用以讀為本的方式，讓學(xué)生從讀中品味，從品味中理解，從理解中感悟，從感悟中使情感得以升華。只有讀得充分，讀得透徹，才能使學(xué)生在熟讀中不斷加深對(duì)課文的理解、才能感悟作者的表達(dá)方式、才能獲得情感的體驗(yàn)。其次，我還注意突出以學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的地位，要求學(xué)生自讀自悟理解課文，并以師生補(bǔ)充、生生討論、師生討論、全班交流的方式促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)我注意做到重點(diǎn)語句點(diǎn)撥、相機(jī)點(diǎn)撥、相機(jī)誘導(dǎo)、設(shè)疑激趣等使學(xué)生在不知不覺中深化了對(duì)課文的理解。另外我還設(shè)計(jì)了拓展交流、強(qiáng)化感受環(huán)節(jié)。如：在學(xué)習(xí)完總理審閱稿子那一部分時(shí)，我先讓學(xué)生觀看插圖，然后結(jié)合這部分課文，請(qǐng)學(xué)生說說“此時(shí)你想說什?作者再回去的路上想對(duì)自己說……又想對(duì)全世界說……此時(shí)你也想說什么？等拓展性問題，使學(xué)生在“想開去”中深化了對(duì)課文的理解以及對(duì)周總理高尚品質(zhì)的理解。在交流搜集資料這一部分，不但培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且為探究性學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)是門充滿遺憾的藝術(shù)”。就這節(jié)課來說，我也存在著諸多的不足。例如：在教學(xué)機(jī)智方面還有待于提高，在感悟作者的真情實(shí)感上，要通過反復(fù)的閱讀才能體現(xiàn)，由于開始用的時(shí)間多了一些，在朗讀和作者的敘事方法上滲透得不夠到位。 總之，這節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、自主合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、讀中有悟、悟中有感，感中拓展的教學(xué)理念，使課堂活而不亂，使學(xué)生寓學(xué)于樂，樂有所得。 教無定法，志在探索，還懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予多多的指導(dǎo)?！ ?
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