一夜的工作教學設(shè)計與反思-文庫吧
2025-04-01 12:46 本頁面
【正文】 “思索”，然后就想到了總理可能會想到很多很多的問題，只有這樣看文件才叫“審閱”。假如請你在“審閱”前加一個四字詞，你會用什么詞？生：他是專心致志地審閱、認真負責地審閱。（師創(chuàng)設(shè)情境朗讀。）師導語：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（示意一名學生接讀）師再導：夜已經(jīng)很深了，人們早已進入了夢鄉(xiāng)，我們敬愛的的周總理仍然坐在那張不大的寫字臺前，繼續(xù)拿出今天晚上要審閱的文件，只見他——（示意另一名學生接讀）師繼續(xù)：東方發(fā)白，天將破曉，我們敬愛的周總理揉了揉疲倦的雙眼，拿出了今天晚上他要審閱的最后一份文件，只見他——（學生情不自禁地跟著讀了起來）（2） 工作任務(wù)重【設(shè)計意圖：從一尺來高的稿子了解工作任務(wù)重】生：這還是“勞苦”的一夜。（師板書：勞苦）師：李老師知道，這個詞書上有，但是我非常佩服你，咱們這篇課文983個字，你獨獨注意了這兩個字，可見你目光是多么的敏銳，老師想問你一下，你為什么不用“辛苦”這個詞？生：因為“勞苦”的意思是又勞累又辛苦。 試問作者怎樣表現(xiàn)總理的勞苦呢？（生答后出示）總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的文件說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后?！彼母遄右怀邅砀?，說明很多，而且他還說，把你們送來的稿子放在最后……師：這和“審閱”有什么聯(lián)系嗎？生：他是很仔細地“審閱”這一尺來高的文件的，會花去很多時間的。生：我覺得他是繁忙的，因為作者說：“你送來的文件我放在最后”，寫字臺上面有一尺來高的一疊文件，“一尺來高”已經(jīng)夠多的了，說明在這之前，肯定還有很多文件送過來，因此，我覺得這也是一個很繁忙的夜晚。師：說得真好。你注意到了這個晚上的一個小小的細節(jié)，而且這一細節(jié)是很容易被人忽視的，那就是“一尺來高”的文件。你還從“你送來的文件我放在最后”，這個句子讀出了這一夜的繁忙。（3） 工作時間長【設(shè)計意圖：讓學生了解總理工作時間長】師過渡語：同學們，難道總理他這樣認真負責審閱的僅僅是最后一個文件嗎？不是。所以我們對總理油然而生敬意。師：對呀，這一尺來高的文件他“審閱”了多長時間？生：整整一夜。因為作者聽見公雞喔喔喔地打鳴了。師：如果用一個四字詞來概括，那是怎樣的一夜呀？生：那是“通宵達旦”的一夜，那是“夜以繼日”的一夜。師：這一尺來高的文件，他通宵達旦地看，得花多少時間啊，這叫“審閱”。過渡語：這是一個多么漫長的夜晚啊，這是一個多么勞苦的夜晚啊，這又是一個多么不平常的夜晚?。≌l還有不同的體會？講讀生活簡樸部分【設(shè)計意圖：讓學生深入文本，領(lǐng)會生活簡樸的兩方面內(nèi)容】（1） 辦公室陳設(shè)簡單學生自由讀課文，邊讀邊用波浪線畫出周總理生活簡樸的語句。師：好的，所有的同學都已將自己的理解轉(zhuǎn)化成了一條條深深的波浪線，非常美麗的波浪線。老師想問一下，哪些同學對總理這一夜的簡樸感觸特別深？而且已經(jīng)找到了一些細節(jié)？告訴大家。生：
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