一夜的工作教學設(shè)計與反思(已修改)
2025-04-28 12:46 本頁面
【正文】 《一夜的工作》教學設(shè)計與反思 醴陵市國光學校：李 梅 朱湘瓊教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。自讀課文，理解周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，感受周總理偉大的人格魅力。教學重點：通過學習作者陪同周總理審閱文稿這部分，從工作的勞苦與生活的簡樸兩方面感受周總理的崇高品質(zhì)。教學難點：抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。教材分析：課文敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。本課語言平實，感情真摯，是訓練學生朗讀、熏陶學生情感的好文章。學情分析：六年級學生基本能理解課文內(nèi)容，但他們對周總理了解不多，對朗讀情感升華有一定障礙。教學過程：一、日積月累【設(shè)計意圖：積累周總理的名言】為中華之崛起而讀書。陳舟滄海，立馬昆侖。愿相會于中華騰飛世界時。我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 二、導入觀看錄像《十里長街送總理》，師深情朗讀：【設(shè)計意圖：為本節(jié)課奠定感情基調(diào)：深沉，激發(fā)學生對周總理的熱愛，產(chǎn)生感情共鳴】天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人群中，有拄著拐杖的白發(fā)蒼蒼的老人，也有拖兒帶女的年輕人，還有淚痕滿面的紅領(lǐng)巾。 十里長街, 鞠躬盡瘁, 山河為你久垂淚。 十里長街, 天地與我共悲哀。 雪白花紅, 萬眾一心祭英靈。 英靈安在? 灑向人間都是愛。 是什么讓人們?nèi)绱藧鄞骱蛻涯钪芸偫砟?？這節(jié)課讓我們隨同著名作家何其芳一起去看看周總理這“一夜的工作”，去感受周總理偉大的人格魅力?！驹O(shè)計意圖：引入課題】 過渡：這是怎樣的一夜呢？讓我們一起學習課文。請同學們用自己喜歡的方式讀課文。三、出示自讀提示 自由快速閱讀課文，想想課文講了什么事？用課文中最能表現(xiàn)中心的句子說說。(出示中心句，強調(diào)重讀“多么”。)【設(shè)計意圖：引出中心句】四、講授新課講讀工作勞苦部分 課文是怎樣具體描寫周總理這一夜的工作的？請找出讓你深有感觸的句子，并說說原因。（生答、出示）【設(shè)計意圖：讓學生深入文本，領(lǐng)會工作勞苦的三方面內(nèi)容】（1） 工作認真負責 他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。讀了這段話，你有什么感受呢？【設(shè)計意圖：讓學生一步一步地了解總理工作的認真負責】生：我從“審閱”這個詞讀懂了他工作認真負責。你是從哪兒讀懂“審閱”一詞兒的？從哪兒讀懂他絕不是普通的瀏覽，而是在“審閱”？生：一邊看一邊思索。師：是啊。她聚焦到了
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