【正文】 第一篇：《一夜的工作》教案13*一夜的工作教學(xué)目標(biāo) ：讀順課文，做到讀得正確、流利、有感情，能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)重點(diǎn)：從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己讀文的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：周總理的有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（出示幻燈片1）同學(xué)們好，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課《一夜的工作》，通過(guò)前面的預(yù)習(xí)，我們對(duì)課文有了大致的了解，知道了周恩來(lái)總理是中華人民共和國(guó)的第一任總理，是中國(guó)共產(chǎn)黨，中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人之一，是杰出的政治家，革命家，軍事家和外交家。為了中華民族的獨(dú)立與富強(qiáng)，為了世界的和平與安寧，他日理萬(wàn)機(jī)、鞠躬盡瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎樣工作的呢？（板書(shū)課題）（幻燈片2）二、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，邊讀邊思考，總理的這一夜給你留下了怎樣的印象？（師讀）同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，投入。那我們找一找課文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？哪個(gè)同學(xué)來(lái)回答，好，我們來(lái)看這句話“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”（板書(shū)：簡(jiǎn)樸，勞苦）幻燈片3。三、集體學(xué)習(xí)，品讀感悟（一）從這里我們知道了課文是從兩個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的。工作辛苦，生活簡(jiǎn)樸（幻燈片 4）（二）大家繼續(xù)思考，課文中的哪些事說(shuō)明周總理工作辛苦? 用————線劃出有關(guān)語(yǔ)句。(幻燈片5）劃出的同學(xué)請(qǐng)舉手，好，這個(gè)同學(xué)說(shuō)一下你的答案。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)，還有沒(méi)有不同的想法？ 看來(lái)同學(xué)們都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真思考。周總理的工作是審閱文件，那和文件有關(guān)的句子我們一起看看 。文件要一尺來(lái)高，那要多少份？多少頁(yè)？我們可以看出周總理的工作任務(wù)是（特別重），看完一句用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。周總理審閱文件不是瀏覽一遍就算了，而是一句一句的審閱，看完一句在后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。仔細(xì)認(rèn)真，還要邊看邊思索，有時(shí)還和我交流討論，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括周總理審閱文件：一絲不茍 ，一尺高的文件周總理用了整整一夜。周總理審閱文件，任務(wù)重，一絲不茍，時(shí)間長(zhǎng)，大家說(shuō)辛苦不辛苦? 我們晚上都在休息，而我們的周總理一夜都在工作。（三）我們繼續(xù)思考，周總理生活簡(jiǎn)樸又從哪些事看出來(lái)？用——線劃出有關(guān)的句子。（幻燈片6）哪個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己找的句子，好，這個(gè)同學(xué)找出來(lái)了，周總理的工作內(nèi)容是審閱文件，他的工作地點(diǎn)就在他的辦公室里，我們來(lái)看看他的辦公室 出示：那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。高大的宮殿式的房子是古代的皇帝住的地方，高大的房子里擺的東西如此簡(jiǎn)單，一張不大的，連寫(xiě)字臺(tái)都這么?。∫槐K，兩把：極其簡(jiǎn)單：他可是新中國(guó)的總理??！室內(nèi)陳設(shè)卻簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，一張——再?zèng)]有什么詞感受到總理的簡(jiǎn)樸了（一個(gè)、兩把、一盞）師：周總理的生活是多么的簡(jiǎn)樸啊，這些可都是他生活的必需品呀，“如此而已”就這么多了，再?zèng)]有別的了，簡(jiǎn)單樸素到再也不能簡(jiǎn)單了。周總理除了辦公室簡(jiǎn)樸，還有哪些地方簡(jiǎn)樸呢？ 好，同學(xué)們說(shuō)了，喝茶，吃花生米。出示：這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量。師：周總理一夜都在工作，他的工作餐竟然是喝茶，吃花生米。但我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他吃的竟然是花生米，而且還數(shù)的清顆數(shù)，大家說(shuō)，生活簡(jiǎn)樸嗎？ 總結(jié)周總理工作是如此辛苦，而他的生活卻如此簡(jiǎn)樸，看到這樣的總理，此時(shí)此刻，作者最想說(shuō)的是什么？（幻燈片7）作者說(shuō)：：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)到我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？” 讀到這里，同學(xué)們你的心里什么感受？ 自豪，感動(dòng)，激動(dòng)，敬佩，愛(ài)戴。師述：這是怎樣的一夜啊？這一疊厚厚的文件，擺在總理的面前，重大的問(wèn)題，棘手的問(wèn)題，急需解決的問(wèn)題，需要總理去思考，需要總理決定。我們的總理就是這樣不辭勞苦的工作，而生活又是這樣的艱苦樸素。四、拓展 師：同學(xué)們，總理的每個(gè)夜晚都是這樣工作的，我們看看資料袋里周總理的一天，夜以繼日，不分白天和黑夜，把一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)。在他的胸前佩戴一枚‘為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)實(shí)踐著。2板書(shū)設(shè)計(jì)：陳設(shè)：簡(jiǎn)單．一夜的工作審閱文件：一絲不茍喝茶:熱情，節(jié)儉扶轉(zhuǎn)椅：好習(xí)慣，優(yōu)秀品質(zhì)不辭勞苦艱苦樸素13第二篇：《一夜的工作》教案【教材分析】本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文最后兩個(gè)自然段?！菊n前準(zhǔn)備】（周總理照片一張，“周總理的一天”工作日志一張，《一夜的工作》插圖一張）、生活的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（出示周總理照片）同學(xué)們，照片中這位剛毅消瘦、和藹可親的老人是誰(shuí)呢？他就是我們深深懷念著的周恩來(lái)總理。為了中華民族的獨(dú)立與富強(qiáng)，為了世界的和平與安寧，他日理萬(wàn)機(jī)、鞠躬盡瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎樣工作的呢？詩(shī)人何其芳同志把自己親眼看到的周總理一夜工作的情景寫(xiě)了出來(lái)，這就是我們要學(xué)習(xí)的課文《一夜的工作》。（板書(shū)課題）二、檢查預(yù)習(xí)情況，看是否能讀正確、流利。、生詞。教師相機(jī)指導(dǎo)音、形、義。蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。？全文可以分幾段學(xué)習(xí)？指名回答，師生補(bǔ)充。（可分三段學(xué)習(xí)：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周總理審閱稿子的緣由；第二段，第2－6自然段，“我”陪同周總理審閱稿子的情景；第三段，第8自然段，作者的感受。）三、學(xué)習(xí)課文第一段：什么原因使“我”有機(jī)會(huì)親眼看到了周總理一夜的工作？，檢查自學(xué)。四、學(xué)習(xí)課文第二段。思考：課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。（工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸）、師生討論（教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)語(yǔ)句）：（1）課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理工作的“勞苦”？（板書(shū)：工作勞苦）A.“總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件……到時(shí)候叫你?！薄耙怀邅?lái)高”、“一疊”、“今晚上”說(shuō)明了什么？（文件多、工作繁重，工作緊張，十分辛苦）B.“他一句一句地審閱……有時(shí)問(wèn)我一兩句?！苯處熛鄼C(jī)點(diǎn)撥：找出表現(xiàn)周總理審稿過(guò)程中的動(dòng)詞（看、畫(huà)、想、問(wèn)）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（周總理工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，所有這些都是為了保證文件準(zhǔn)確無(wú)誤，可見(jiàn)工作量之大，十分辛苦）C.“喝了一會(huì)兒茶……你也回去睡覺(jué)吧?！边@段話說(shuō)明了什么？（總理工作了整整一夜，時(shí)間長(zhǎng)）下午又要“參加活動(dòng)”說(shuō)明了什么？（總理日以繼夜地工作，十分辛苦）總理讓別人抓緊時(shí)間睡覺(jué)與自己不停地工作對(duì)比，你想到了什么？（總理關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心自己，無(wú)私）（2）課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理生活的“簡(jiǎn)樸”？（板書(shū)：生活簡(jiǎn)樸）A.“我走進(jìn)總理的辦公室……如此而已。”教師相機(jī)點(diǎn)撥：“極其簡(jiǎn)單”是什么意思？（簡(jiǎn)單到了不能再簡(jiǎn)單）“極其”能否換成“相當(dāng)”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（僅僅這幾樣，再?zèng)]別的東西了）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀該句，體會(huì)“如此而已”所表達(dá)的意思和感情；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際或影視中看到的辦公室，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“室內(nèi)陳設(shè)及其簡(jiǎn)單”，從而體會(huì)周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸。建筑高大同陳設(shè)簡(jiǎn)單對(duì)比說(shuō)明了什么？（周總理生活十分簡(jiǎn)樸）身居高位同簡(jiǎn)單