一單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:46本頁(yè)面
【正文】 少一些 多得多 少得多 教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題較大數(shù)的估計(jì) 第（2）課時(shí)課時(shí)安排（2 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容例2，例3 課型新授教學(xué)目標(biāo)能用估計(jì)的書(shū)表達(dá)和交流信息，探索和理解估計(jì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)探索和理解估計(jì)的方法教學(xué)難點(diǎn)探索和理解估計(jì)的方法教學(xué)準(zhǔn)備課件，黃豆，杯子授課時(shí)間初備復(fù)備一、 情景引入 課件出示兩筒筆。 引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道這兩桶筆大約有多少支嗎？怎么樣才能知道這兩筒筆究竟有多少支呢？ 板書(shū)教學(xué)課題：較大數(shù)的估計(jì)（二）二、 互動(dòng)新授教學(xué)例二 出示一碗黃豆。（1） 質(zhì)疑：怎樣才能知道這一碗黃豆大約有多少粒呢？（2） 探究。你現(xiàn)在知道1碗黃豆大約有多少粒了嗎？完成教材上例二的第1小題中的填空。（3） 應(yīng)用出示：1小杯黃豆大約有200粒，你能估計(jì)1碗有多少粒？ （4） 小結(jié)：估計(jì)1碗黃豆大約有多少粒，我們先要估計(jì)出1把或者1小杯黃豆大約有多少粒。然后才能進(jìn)一步估計(jì)。也就是說(shuō)我們?cè)诠烙?jì)時(shí)要先知道其中的一部分。教學(xué)例三。（1） 引導(dǎo)：剛才大家估計(jì)了1碗黃豆的粒數(shù)，現(xiàn)在一起來(lái)研究我們的數(shù)學(xué)書(shū)。 課件出示教材上例3，質(zhì)疑：怎樣估計(jì)1200張紙大約有多厚？（2） 教師小結(jié)：我們首先應(yīng)該估計(jì)出1份時(shí)多少，再來(lái)推測(cè)出這樣的幾份是多少。用這種方法，比較大的數(shù)都能估計(jì)出來(lái)。完成教材第17頁(yè)的“議一議”。讓學(xué)生先小組討論，再集體交流。三、鞏固練習(xí) ，根據(jù)自己的步長(zhǎng)獨(dú)立完成。 “練習(xí)三”中2,3,4題。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)三911題板書(shū)設(shè)計(jì)較大數(shù)的估計(jì)第二課時(shí)1筒筆的支數(shù)1把黃豆的粒數(shù)、1小杯黃豆的粒數(shù) ：先測(cè)出一份的數(shù)量，再估計(jì)。2本數(shù)學(xué)書(shū)的厚度 教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題整理與復(fù)習(xí) 第（1）課時(shí)課時(shí)安排（ 1）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本單元知識(shí)復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1， 通過(guò)小組合作、討論交流，整理本單元所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2， 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)整理本單元所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件，掛圖與知識(shí)卡片，計(jì)數(shù)器授課時(shí)間初備復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入 在這一單元中，我們都學(xué)到了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些方法？ 出示掛圖仔細(xì)觀(guān)察掛圖，看看還有什么知識(shí)是本單元學(xué)習(xí)的，這些知識(shí)卡片之間的順序正確嗎二、互動(dòng)新授出示教材第20頁(yè)1題。 要求學(xué)生獨(dú)立完成，再小組交流，集體訂正。出示教材第20頁(yè)第2題。 （1）提出要求，同桌選擇條件，分別寫(xiě)數(shù)，然后一起比較大小，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的數(shù)大，為什么？每道小題至少完成這樣的5次。 （2）怎樣比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小呢？ （3）分別說(shuō)說(shuō)最大和最小的三位數(shù)、四位數(shù)各是多少？ 出示教材第20頁(yè)第3題第1張計(jì)數(shù)表。（1） 你能說(shuō)說(shuō)這些圓片表示的意思嗎?（2） 你能寫(xiě)出這些數(shù)并讀出來(lái)嗎？ 出示教材第20頁(yè)第4題。 說(shuō)說(shuō)題目的意思，并試一試完成這道題目。三、鞏固練習(xí) 完成教材第21頁(yè)練習(xí)四13題。 指導(dǎo)完成教材第21頁(yè)練習(xí)四第4題。 指導(dǎo)完成教材第21頁(yè)練習(xí)四第5題。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們認(rèn)真地復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的知識(shí)，在整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，你都有什么收獲？練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)四 1,5題板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ： 數(shù)數(shù)，計(jì)數(shù)單位，數(shù)位，數(shù)的組成 寫(xiě)數(shù)，讀書(shū)，認(rèn)識(shí)算盤(pán)以及用算盤(pán)記數(shù) 比較數(shù)的大小 較大數(shù)的估計(jì) 教學(xué)反思19
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1