word版可編輯-一個數(shù)除以小數(shù)教案設計精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:37本頁面
【正文】 ”臺下的學生給臺上的學生提建議，從而引發(fā)全班討論．多讓幾個小組的學生上臺講解自己組的意見。學生討論得出：，這樣商不變。注意：原豎式中除數(shù)的小數(shù)點和前面的0及被除數(shù)的小數(shù)點劃去。最后解完本題，并強調(diào)解題要完整。（4）鞏固練習（課件演示） 247。 247。出示例6：247。這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？請同學們運用上一題討論的方法進行改寫，改寫時注意比較一下，這道題和上一道題哪些地方相同？哪些地方不同？ 學生邊討論邊改寫，改寫完后指名學生到黑板上展示自己改寫后的算式．并比較出兩道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法，這是它們的相同點；而不同點表現(xiàn)在前一道題被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)同樣多，而這道題除數(shù)有三位小數(shù)，而被除數(shù)只有兩位小數(shù)． 教師：你們是怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問題的呢？ 引導學生說出在被除數(shù)的小數(shù)末尾添0，使除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同以后，再把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)。小數(shù)位移不夠，在小數(shù)末尾添0。鞏固練習：先想一想怎樣移動豎式中的小數(shù)點，然后再計算。247。 26247。小結(jié)：學生說一說學到了什么？教師小結(jié)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算法則。三、 隨堂練習： 課件演示書上第22頁“做一做”四、課堂作業(yè)：教科書24頁的作業(yè)課后反思:數(shù)學備課大師 今日用大師 明日做大師！
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