scratch教學設計萬花筒教學設計與反思-資料下載頁
2025-04-16 12:34本頁面
【正文】 玩出來的舞臺最美圖案保存下來，并給圖案賦予寓意。圖2 將舞臺存成圖片4．同學們繼續(xù)。教師一邊展示一邊用激情的語言點評學生作品，課堂上，學生積極性特別高，都想展示自己的作品。（四）分享交流1. 邀請同學欣賞你的作品。2. 介紹一下，你是如何玩出如圖3所示的精彩圖案（學生作品）。，我又出示了一組漂亮的圖（見圖4），使學生知道運用不同程序還可以設計出不同效果的奇妙的圖案，我們可以用PPT整理這些圖案，制作個人數字畫展。讓我們在下節(jié)課《神奇的圖章》一課中去感受數字藝術的奇幻吧。圖4 個人數字畫展四、教學反思這節(jié)課設計的思路是通過玩，讓學生感受不同程序玩出一種奇幻的圖案效果，并希望學生給圖案賦予作品意義，激發(fā)學生學習的興趣和發(fā)現美得能力，同時讓學生喜歡自己的作品，喜歡上Scratch程序設計這門課。通過玩Scratch作品，期望學生能夠從玩的角度理解腳本設計方法，在理解的基礎上修改腳本，創(chuàng)作不同的效果圖案，提高學生的審美水平和程序設計水平。
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