213空間中直線與平面之間的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-16 12:22本頁面
【正文】 動(dòng)設(shè)計(jì)理念新課學(xué)習(xí)（2）若直線 l 與平面α平行，則 l與平面α內(nèi)的任意一條直線都平行。（3）如果兩條平行直線中的一條與一個(gè)平面平行，那么另一條也與這個(gè)平面平行。（4）若直線 l 與平面α 平行，則 l 與平面α內(nèi)的任意一條直線都沒有公共點(diǎn)。能力提高例直線a α，直線b∩α于A，直線b與α的位置關(guān)系如何？并作出直觀圖。練習(xí)：課本49頁練習(xí)跟蹤練習(xí)： β，直線b∥a，則直線b與β的位置關(guān)系如何？并作出直觀圖。，可以做多少條直線與該平面平行、相交？，可以做多少個(gè)平面與該直線平行、相交？知識(shí)小結(jié)師生共同總結(jié)直線和平面位置關(guān)系的定義直線和平面位置關(guān)系的符號(hào)表示直線和平面位置關(guān)系的直觀圖提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握課后作業(yè)P51 5九、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)空間中直線與平面的位置關(guān)系有感性的認(rèn)識(shí)，消除了部分學(xué)生對(duì)立體幾何的神秘感，激發(fā)了他們對(duì)立體幾何學(xué)習(xí)的興趣。評(píng)價(jià)圍繞本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，重在對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合反映。教師可以結(jié)合練習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過收集學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得，以及讓學(xué)生參與在線的課堂教學(xué)效果反饋調(diào)查，了解課堂的教學(xué)效果，可以通過課本的課后練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)空間中直線與平面的位置關(guān)系基本感知的掌握情況。十、教學(xué)反思十一、專家點(diǎn)評(píng) 5
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