m2u1londonisabigcity教學設計-資料下載頁
2025-04-16 12:16本頁面
【正文】 ay.Ask the students to act the dialogue in small groups. Let some groups show.（設計意圖：展示課文視頻，整體感知課文，培養(yǎng)學生歸納整理信息的能力，聽錄音，提高聽的能力，角色朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀能力和模仿能力。）Step7 課堂練習：T: Look at the pictures and plete in groups. Show the answers in groups. Step8拓展練習：我是小導游。Introduce Beijing and some famous places to your tourists.(設計意圖：把景點圖片分發(fā)給每個小組，讓學生運用所學知識來描述景點，在活動中掌握了句型，培養(yǎng)學生的口語運用能力。)T: The world outside is very beautiful. We should go out more and learn more. Do you want to go out? So, you must study hard and earn more money ,so that you can go where you want to go.（設計意圖：展現各國著名景點，進行情感教育，外面的是世界很精彩，我們必須努力學習，才能去到你想去的地方。）三、 Homework。. 熟讀課文。 教學反思在學習《London is a big city.》這節(jié)課前，我給學生布置了一個預習作業(yè)，查找英國倫敦的信息。而他們預習得也非常好，對于課文提到的倫敦的標志性建筑都有一定的了解。反思這節(jié)課我做得好的地方有以下幾點：提前布置家庭作業(yè)，學生查找資料時間充裕，為新課的學習做好了鋪墊。PPT授課讓學生更直觀，更全面地理解了課文內容。彌補了學生因缺乏渠道，查找的資料匱乏的不足之處。課堂上，我一直注重跟學生的互動，對回答不正確的學生給予正確的引導，讓學生樹立信心。但是這節(jié)課也存在以下問題：由于查找資料渠道的缺乏，學生們找的資料不夠完善，或者不熟悉不理解，在今后的課上還要適時輔導學生查找資料及匯報的方法。由于時間掌握不夠好，學生讀課文讀得還不夠多。 7
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