2211二次函數教學設計doc-資料下載頁
2025-04-16 12:11本頁面
【正文】 2+1 （4）y=2x＋3（5）y=6x （6）y= 2x2－2當k為何值時，函數y=(k1)x^(k2+1)+3 為二次函數?在兩條直角邊和為8的直角三角形中， 一條直角邊的長是x，直角三角形的面積是S，則S與x之間的函數關系式是 ，自變量的取值范圍是 .教學反思（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想） 本節(jié)課是本章的第一節(jié)課，主要是要建立二次函數的概念為了使學生體會學習二次函數的必要性，感受二次函數的使用是實際生活和科學技術發(fā)展的需要，也為了激發(fā)學生的學習熱情，所以開始的復習鞏固部分不能省略．特別地應讓學生意識到二次函數與一次函數的區(qū)別與聯(lián)系. 通過幾個個簡單的實際問題，引人二次函數的不同表達形式，并經過比較分析歸納總結出二次函數的基本概念，讓學生在學習新知時有理解和接受這一過程。所以在歸納后緊接著就安排了課堂小練習，使教師可根據學生實際情況進行接下來的課堂教學. 二次函數自變量取值范圍問題的提出，一方面是培養(yǎng)學生具有嚴謹的思維，調動學生的學習積極性，另一方面是使學生課下主動復習功課并為下節(jié)課的學習做準備．
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