15有理數(shù)的大小比較-一個優(yōu)質(zhì)課的教案-資料下載頁
2025-04-16 12:09本頁面
【正文】 方法，一種是法則，另一種是利用數(shù)軸，當兩個數(shù)比較時一般選用第一種，當多個有理數(shù)比較大小時，一般選用第二種較好。練一練：P19 T4考考你：請你回答下列問題：（1）有沒有最大的有理數(shù)，有沒有最小的有理數(shù)，為什么？（2）有沒有絕對值最小的有理數(shù)？若有，請把它寫出來？（3）在于－，它們分別是____。（4）若a0，b0，a|b|，則你能比較a、b、－a、－b這四個數(shù)的大小嗎？（本題屬提高題，不要求全體學生掌握）（新穎的問題會激發(fā)學生的好奇心，通過合作交流，自主探究等活動，培養(yǎng)學生思維的習慣和數(shù)學語言的表達能力）議一議，談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲（由師生共同完成本節(jié)課的小結(jié)）本節(jié)課主要學習了有理數(shù)大小比較的兩種方法，一種是按照法則，兩兩比較，另一種是利用數(shù)軸，運用這種方法時，首先必須把要比較的數(shù)在數(shù)軸上表示出來，然后按照它們在數(shù)軸上的位置，從左到右（或從右到左）用“”（或“”）連接，這種方法在比較多個有理數(shù)大小時非常簡便。六、布置作業(yè)：P19 Ａ組、Ｂ組基礎(chǔ)好的A、B兩組都做基礎(chǔ)較差的同學選做A組。5
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1