00771中國現(xiàn)(當(dāng))代史專題-資料下載頁
2025-04-16 08:24本頁面
【正文】 。 掌握：不僅要求掌握該知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，而且要求能夠領(lǐng)會(huì)和理解與其相關(guān)的內(nèi)涵與外延。 熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的核心內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，不僅能夠記憶、領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容，而且要求了解相關(guān)歷史背景、意義或教訓(xùn)，并加以闡述。 （二）自學(xué)教材 本課程使用教材為：《中國現(xiàn)代史》第三版（上、下冊），王檜林主編，高等教育出版社，2010年。 （三）自學(xué)方法的指導(dǎo) 本課程作為一門文科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，合并了兩個(gè)歷史時(shí)期（現(xiàn)代史、當(dāng)代史），因此內(nèi)容多，難度大，綜合性強(qiáng)。應(yīng)考者在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 仔細(xì)閱讀課程大綱，了解課程的性質(zhì)、任務(wù)，了解課程的基本要求，尤其要熟悉每一章的課程要求。 通讀每一章教材，了解整個(gè)歷史進(jìn)程，形成宏觀印象。 在此基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱所列的考核知識(shí)點(diǎn)，分別不同能力層次的要求，加強(qiáng)記憶，并了解相關(guān)的背景、后果等。 學(xué)完每一章內(nèi)容之后，應(yīng)將該章的知識(shí)點(diǎn)作為習(xí)題來完成，以利于理解、消化和鞏固，同時(shí)增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。 （四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求 應(yīng)熟知本大綱的總要求和各章的要求、知識(shí)點(diǎn)。 應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解其考核要求。 對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依舊，不要隨意增刪內(nèi)容，或與大綱脫節(jié)。 應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。 輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。 注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。 要使應(yīng)考者了解試題的難易與能力層次的高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。 （五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定 大綱各章的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。 試卷對(duì)不同能力層次要求的試題比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”為20%，“掌握”為40%，“熟練掌握”為40%。 試題難易程度可分為四檔：易、較易、較難、難，其在各份試卷中所占的比例約為2︰3︰3︰2。 本課程考試試卷可能采用的題型有：單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題（包括論述題）等類型（見附錄題型示例）。 考試方法為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。 附錄 題型舉例 一、選擇題 如： 年10月，紅軍一、二、四方面軍經(jīng)過艱苦卓絕的長征，終于勝利會(huì)師。 A．1934 B．1935 C．1936 D．1937 二、填空題 如：“三反運(yùn)動(dòng)”指的是反貪污、反 、反官僚主義。 三、名詞解釋 如：一二八事變 四、簡答題 如：過渡時(shí)期總路線。 五、論述題 如：試述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的過程。
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