xx小學(xué)培優(yōu)輔差具體記錄8篇資料-資料下載頁
2025-04-16 05:30本頁面
【正文】 助別人。這三位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)上都不錯(cuò)，但在思想上都要進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們心中自我意識(shí)較強(qiáng)，于是我利用教材內(nèi)容，利用培優(yōu)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，心理健康教育。困難學(xué)生特點(diǎn)及輔導(dǎo)差重點(diǎn)薛 柔：父母對(duì)其嚴(yán)格管理，但是調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常言行不一，一考試就難過的樣子，過后就沒事了。郭海佩：父母很忙碌，自己從小就不愛學(xué)習(xí)。對(duì)于校紀(jì)校規(guī)也無動(dòng)于衷。錢 煒：聰明但天性好動(dòng)，在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，不喜歡做作業(yè)。愛買小食品、玩具。針對(duì)三位學(xué)生各自的特點(diǎn)，我及時(shí)在思想上和他們溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到自己思想中需要改的地方，重新審視自己，讓他們知道自己今后的發(fā)展方向，能從行動(dòng)上有所轉(zhuǎn)變，并利用輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行思想品德教育。訓(xùn)練收獲或存在的問題描述雖然培優(yōu)輔差過程中自己很是辛苦，但看到每位學(xué)生的進(jìn)步心中有說不出的高興，在輔差的過程中也感覺到了培優(yōu)輔差的工作，需要大家的共同合作，需要心中有愛心、耐心、信心，相信只要我們真誠(chéng)付出就一定能得到回報(bào)的。下階段工作的初步設(shè)想在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)注培優(yōu)輔差工作，做好培優(yōu)輔差工作，讓班中是一片凈土，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。馬橋小學(xué)培優(yōu)輔差記錄表 班 級(jí)六（1）班科 目數(shù) 學(xué)時(shí)間跨度912月份本階段的重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生名單培優(yōu)對(duì)象：蔡丹杰、黃江琪、劉雨岑、潘 康、石 俊、唐 濤、涂慧敏、馮小梅、潘 宣、殷 宙等。輔差對(duì)象：陳 濤、郭海佩、賈 奧、錢 煒、錢一帆、沈 丹、王 霜、魏 俊、薛 柔、徐 朝、袁錦陽、張思?jí)舻取?yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)及訓(xùn)練措施石 ?。鹤鍪抡J(rèn)真，學(xué)習(xí)踏實(shí)，但遇到難題就沒信心去解決。馮小梅：學(xué)習(xí)熱情很高，愛勞動(dòng)常常為班級(jí)服務(wù)，但是上課管不住自己的言行。唐 濤：思維活躍，上課能跟上老師的思路回答問題，但自制能力不夠強(qiáng)。針對(duì)他們的實(shí)際情況，針對(duì)三位學(xué)生各自的特點(diǎn)，我及時(shí)在思想上和他們溝通，和他們換位思考，讓他們知道自己今后的發(fā)展方向，能從行動(dòng)上有所轉(zhuǎn)變，并在重點(diǎn)培養(yǎng)他們知識(shí)的靈活。 困難學(xué)生特點(diǎn)及輔導(dǎo)差重點(diǎn)魏 ?。郝斆鞯煨院脛?dòng)，在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通，共同抓其學(xué)習(xí)。沈 丹：不愛學(xué)習(xí)，聽講不認(rèn)真，作業(yè)沒有人監(jiān)督，效果就很差。陳 濤：性格倔強(qiáng)，調(diào)皮好動(dòng)，有時(shí)說謊話騙老師，學(xué)習(xí)聽講也有問題。針對(duì)三位學(xué)生各自的特點(diǎn)，我及時(shí)在思想上和他們溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到自己思想中需要改的地方，重新審視自己，讓他們知道自己今后的發(fā)展方向，能從行動(dòng)上有所轉(zhuǎn)變，并利用輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行思想品德教育。訓(xùn)練收獲或存在的問題描述經(jīng)過半學(xué)期師生共同的努力，培優(yōu)的學(xué)生解題能力有所提高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，輔差的學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。有個(gè)別學(xué)生還需要進(jìn)一步的輔差，需要長(zhǎng)期地關(guān)注。下階段工作的初步設(shè)想工作有點(diǎn)成效，下半學(xué)期我主要還是以這些措施來引導(dǎo)他們進(jìn)步，讓他們能找到不足改掉，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處保持。
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