小學(xué)二年級12課村居-資料下載頁
2025-04-16 02:51本頁面
【正文】 讓我們展開想象的翅膀，一邊讀一邊想，你的腦海里會是怎樣的一幅畫面？想象畫面中孩子們的心情，有感情的朗讀古詩。齊讀全詩。 引導(dǎo)：大家讀得太好了，不僅讀出了熱愛、贊美的情感，還有自己的感受在里面。如果我們能讀出古詩特有的韻味，那就是最棒的“讀書郎”！聽老師讀兩次，看哪一次讀出了韻味，是怎么讀的。 配樂范讀，學(xué)生靜靜地傾聽、比較。 指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏和韻味。（出示幻燈4：草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。） （1）指名讀，師生評價。 （2）接讀，師生評價。 （3）齊聲朗讀，學(xué)生自評，老師評價。 （4）并嘗試背誦。三、 引練 （定位識字，課堂練習(xí)）。，有條件地可以制成課件。讀一讀：多音字“長”。讀寫詞語：山村、江堤、煙花、因為、放松、兒童、后來居上、天女散花、相同意思的詞語連線。回來——歸來、風(fēng)箏——紙鳶、放學(xué)——散學(xué)四、引展 （互動拓展，積累好詞美句。）（出示幻燈5）在《村居》中，詩人用清麗的筆調(diào)，把我們帶到了明媚的江南小鄉(xiāng)村，讓我們與那里的孩子們一起感受著在美好的春光里放飛風(fēng)箏的歡樂。我相信同學(xué)們也積累了不少描寫春天的詞語或古詩，說出來與大家分享吧。 學(xué)生交流關(guān)于春天的詞語或古詩，完成“語文天地”的“讀一讀”。 五、引展（綜合實踐活動）搜集關(guān)于春天的詩句、文章，圖片，舉辦“春天的腳步”展覽，評選“春天的小使者”。 板書設(shè)計： 村 居 草長 鶯飛 拂堤楊柳 醉 春煙
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