【正文】 旗儀式結(jié)束時各班值周生檢查各班的個人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生的習(xí)慣?！　《?、利用每周一的升國旗儀式的良好時機，對學(xué)生進行愛國之以教育，認識國旗，會唱國歌。了解升國旗的好處，并透過國旗下講話資料向?qū)W生進行愛國主義教育。　　三、借助宣傳工具如板報、墻報、廣播切合實際地進行思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級的板報就增設(shè)了一個專欄，向?qū)W生進行108個好習(xí)慣的教育；五年級利用墻報粘貼本班自制的手抄報，定時更新。二年級同學(xué)每個同學(xué)一個成長記錄帶記錄他們的收獲和缺點；六年級利用墻報開展我能行！我最棒！活動，構(gòu)成班級特色，評比優(yōu)秀小組、禮貌人、班級之最，班主任并給予評價和獎勵；我校的廣播站和板報也定期地為學(xué)生帶給108個好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識?！　∷?、利用晨會，各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《三字歌》等，學(xué)生不僅僅要到達會背還要會做。如三年級利用晨會以學(xué)生喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育；四年級也利用晨會時間對學(xué)生進行教育和評比，把規(guī)范落實在實踐中進行半內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能到達嚴格自律。　　五、自禮貌監(jiān)督員的監(jiān)督下，學(xué)生能使用禮貌用語，對人有禮貌，在走廊不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀律持續(xù)良好。兩操課做到快、靜、齊。　　六、在9月22日我校舉辦了綜合實踐潛力這天我當家活動，考查學(xué)生們的實踐、自理潛力，是否有一個良好的生活習(xí)慣。活動增設(shè)了梳頭、洗衣服、串鞋帶、包書皮、疊衣服、釘扣、系紅領(lǐng)巾等項目，選手靠抽簽產(chǎn)生，透過活動看出我校學(xué)生的自理潛力還需有待加強和提高。　　七、加強五愛和五自教育。不進三廳，不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成城市、謙虛、勇敢、正直的優(yōu)良品德的禮貌行為。　　小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)（十一）：　　小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)　　一、亮點　　校園能夠依據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》，分階段細化了目標，根據(jù)校園活動安排分化到校園日常的教育教學(xué)過程之中；在校園宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生八不準、四學(xué)會等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中就應(yīng)具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化?！　⌒@能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。　　校園所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念；校園注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合?！　⌒@注重健康教育，每一天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運動會，能夠有計劃、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、資料豐富、形式多樣，效果鮮明?！　∪熒軌虬磿r作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊整齊、班主任護送到分散地點；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生用心樂觀的精神風(fēng)貌。　　絕大多數(shù)學(xué)生能夠用心主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍，能夠主動思考、用心交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。　　二、存在的問題　　衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。　　個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，校園少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮?！　「靼嗉増D書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)?！　⌒@對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位，在教室內(nèi)、樓道走廊就應(yīng)將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用?！　∪?、意見和推薦　　校園要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，推薦教師動手，幫忙學(xué)生完成?！　∫褜W(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、安全習(xí)慣等常識要透過多種渠道在知的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。　　要認識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、校園自主管理委員會成員，確實發(fā)揮兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵的重要作用?！　⌒W(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)（十二）：　　本學(xué)期的三月份，我校按照五大連池市教育局《關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案的通知》文件精神，從要求學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，透過一個月的活動，取得了初步性地成果。為了更加長期地規(guī)范學(xué)生的行為，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將我校的養(yǎng)成教育活動總結(jié)如下?！　∫弧⒆ソM織，使工作職責(zé)到人　　成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負責(zé)，并逐級細化工作資料。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由大隊部牽頭，堅持按校園要求對各班進行檢查的監(jiān)督，每周評比一次，實行流動紅旗制度，校園設(shè)立行為規(guī)范評比欄，每周在升旗儀式上公布的同時，在評比欄上進行公布。各班要在開學(xué)前出一期以關(guān)于開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和法律法規(guī)宣傳為專題的黑板報。　　二、抓動員，讓各班全面啟動　　校園于在3月1日在舉行開學(xué)典禮的同時，舉行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育動員大會，校長于良同志在會上做了專題動員報告，使師生提高了認識，統(tǒng)一了思想，達成了共識。校園少先隊和各班充分利用校園廣播站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進行廣泛地宣傳和發(fā)動，使教師、學(xué)生明確了活動的目的、任務(wù)、措施和此項活動的重要性必要性?！　〈箨牪亢透鱾€班級在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，舉行了不同形式的主題班會、中隊會，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何讓學(xué)生解決和處理，進一步提高了學(xué)生明辨是非和處理問題的潛力，從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　∪?、抓學(xué)習(xí)，讓學(xué)生曉之以理　　深入學(xué)習(xí)市局文件精神，各班組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《五大連池市教育局關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的實施方案》、《永豐校園關(guān)于在中小學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的實施方案》，重溫了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。透過近10天的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》到達會背、會講，并悟出道理，到達曉之以理的目的?！　∷?、抓宣傳，營造育人氛圍　　校園溫馨話語隨處可見　　為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，本學(xué)期我們在各樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語和名人佳句。如：上下樓梯請靠右行；為了一切學(xué)生，請家長不要上樓接送孩子；請來訪人員進出校園自覺登記，謝謝合作和出門走好路，出口說好話，出手做好事；勿以善小而不為，勿以惡小而為之等。時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)生的一言一行，一舉一動來進一步規(guī)范、導(dǎo)向，從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)?！　《Y貌安全宣傳欄資料豐富　　結(jié)合上級建立禮貌平安校園活動的開展，在開學(xué)伊始，我校就設(shè)計、制作了的禮貌安全宣傳欄張貼就緒，其設(shè)計不僅僅色彩鮮明，而且資料豐富，具有較強的導(dǎo)向性和教育性?！　〈笮托麄鳂苏Z言簡意賅　　根據(jù)《五大連池市教育局行為規(guī)范養(yǎng)長教育活動的實施方案》的文件通知精神，我們在校門口懸掛了一塊以以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展為資料的大型宣傳標語，為我校開展這項活動營造了良好的宣傳氛圍。　　五、抓引導(dǎo)，讓學(xué)生自查自糾　　行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的構(gòu)成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，各班主任教師在向?qū)W生講清是什么，為什么，怎樣做的同時，還狠抓了行為的訓(xùn)練過程，根據(jù)訓(xùn)練資料進行了專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。透過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)了學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化?！　∠嗷W(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長時刻以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為每一位教師都經(jīng)常反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得持續(xù)？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？　　六、抓關(guān)鍵，各方面構(gòu)成合力　　各班級高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要校園上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力?！　∧繕艘恢?。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與校園的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與校園的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從?！　〖倚Ｅ浜希瑯?gòu)成合力。家庭是習(xí)慣的校園，父母是習(xí)慣的教師。透過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合校園共同抓好對孩子的教育，構(gòu)成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發(fā)放調(diào)查問卷108份，透過調(diào)查問卷的形式向各個家長征集了對校園、教師教育教學(xué)等各方面的評價以及家校聯(lián)系方式與校園工作方面的推薦。各位家長用心認真地參與了此次調(diào)查問卷活動，活動共收到調(diào)查問卷108張。此項活動加強了校園與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關(guān)系，征集了到家長們對校園的眾多寶貴的意見和推薦，對我校的進一步發(fā)展起到很大的促進作用。透過這一活動的開展，我們對教師在教育教學(xué)中的狀況得到進一步的了解，并能對存在的極少數(shù)問題進行及時的解決。這種活動的開展，起到了推波助瀾的作用。　　透過一個月的努力，我校學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進步，但作為各班主任，沒有放松，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為一個講禮貌，講禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子?！　∑?、抓檢查，使學(xué)生行為規(guī)范　　由少先隊大隊部牽頭，每一天安排學(xué)生值日，一天三檢查，一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價表中加一顆紅色標志，表現(xiàn)不好的，就加一顆藍色標志，對各班繼續(xù)執(zhí)行流動紅旗制度。這樣一來，班風(fēng)、校風(fēng)顯著改善。每一天堅持晨讀、午后群眾唱歌、每一天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學(xué)生構(gòu)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把校園真正建設(shè)成書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯的樂園，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和禮貌的生活環(huán)境。　　七、抓評比，讓學(xué)生感受快樂　　注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。透過引導(dǎo)學(xué)生開展爭當優(yōu)秀三好生、爭當優(yōu)秀少先隊員、告別零食、小手牽大手，共創(chuàng)清潔園等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選取行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展學(xué)、比、評、查、獎活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進?！　⊥高^評比，劉婧怡等12名同學(xué)被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育標兵，六年級被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動先進群眾。　　八、抓特色，使活動色彩紛呈　　在整個活動過程中，各班級呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的不同特色。五年級將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的部分條款改編成了校園童謠，學(xué)生讀起來瑯瑯上口，背起來簡單快捷，他們在每堂課前都要背誦一首童謠。這種方法，收效很大。在五年級的帶動下，全校各個班級都紛紛地編起了行為規(guī)范校園童謠，全校說童謠、唱童謠蔚然成風(fēng)，到目前為止，全校各班已經(jīng)編寫了近30首童謠，極大地促進了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動向縱深方向發(fā)展。六年級的師生演講別具特色，有關(guān)于在家做個好孩子的，有關(guān)于在校做個好學(xué)生的，有在社會上做個好公民的。另外，六年級還利用結(jié)對子的方式，對新鮮、衛(wèi)生等行為習(xí)慣不良的學(xué)生分別結(jié)成不同類型的幫扶對子，使行為不良的學(xué)生發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。四年級采取講故事的方式，讓學(xué)生充分理解小學(xué)生日日常行為規(guī)范，并在背誦、理解的基礎(chǔ)上，進行自查自糾，取得了較好的效果。三年級采取家校合作的方式，充分利用各種載體和資源對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，班主任和家長每隔兩天進行一次溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時，將學(xué)生在校狀況及時反饋給家長。在此基礎(chǔ)上，班主任充分調(diào)動家長規(guī)范學(xué)生行為的用心性、主動性和創(chuàng)造性，將家長的一些好做法、好措施、好經(jīng)驗透過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，　　規(guī)范學(xué)生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學(xué)生的自我做起，收到了令人滿意的效果。　　透過各個班級的共同努力，我們看到了學(xué)生行為的深刻變化，看到了校園的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在明顯好轉(zhuǎn)，看到了一個個禮貌、向上、奮進的班群眾，看到了家長由衷地笑容，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學(xué)生精神面貌和學(xué)習(xí)成績提高的雙豐收?！　∥覈敶逃胰~圣陶說：什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會使學(xué)生在日常行為中表現(xiàn)出的德行逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦構(gòu)成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵我們需要的精神力量。五大連池市教育局這個十分英明而偉大的舉措，使全市中小學(xué)生深深受益，也將推動學(xué)生的全面健康成長和校園的健康發(fā)展，推動五大連池市教育事業(yè)的全面進步。　　小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)（十三）：　　學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)　　為了建立平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。確保了我校在這一學(xué)年度的健康發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)年度開展的具體工作總結(jié)如下：　　一、明確目標夯實職責(zé)　　為了使能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，努力打造和建立禮貌、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實際，對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進行了明確分工：構(gòu)成了一套以德育處為龍頭，團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實職責(zé)，校園建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度?！　《?、形式多樣齊抓共管　　為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會上得到很好的聲譽，校園透過多渠道、多方位不斷加強對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！　∈紫?，開學(xué)初