【正文】 ，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。養(yǎng)成教育工作由校領(lǐng)導(dǎo)親自領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。組 長(zhǎng)：郭虎鵬副組長(zhǎng)：王等弟班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。（學(xué)生自律隊(duì)限3人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。（每班1人）聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評(píng)選的原則確認(rèn)。公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果。建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站（輔導(dǎo)站設(shè)在王等弟老師辦公室），對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問(wèn)題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗，并且依據(jù)考核得分3名分別補(bǔ)助班主任。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。五、實(shí)施與考核量化實(shí)施?根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、注重實(shí)效、考核督促的原則。?在學(xué)生實(shí)施行為訓(xùn)練方面要采取定時(shí)專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開(kāi)一次班主任會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。?對(duì)學(xué)生行為訓(xùn)練，在全校統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。?根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過(guò)程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)?！氨取保簩?duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一?？己肆炕?為在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，學(xué)校開(kāi)展月考核和學(xué)年末考核的方式。?學(xué)年末考核 考核對(duì)象為班主任以外的教師，通過(guò)聽(tīng)課及學(xué)生評(píng)課兩種形式，看任課教師在教學(xué)中的德育滲透和學(xué)生課堂良好行為習(xí)慣的教育，量化為分?jǐn)?shù)，分值為2分，兩種形式各為1分，從業(yè)務(wù)能力分值中提取，只扣不加。?月考核 考核對(duì)象為各班主任工作，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷及實(shí)地評(píng)比兩種形式，對(duì)班主任工作進(jìn)行考評(píng)，具體內(nèi)容為： A、根據(jù)每月的教育專題，月底從“知”、“行”兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)班主任日常工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，量化為分?jǐn)?shù)。B、實(shí)地考評(píng)教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化為分?jǐn)?shù)。養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面，為我校素質(zhì)教育，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)班主任考核實(shí)行百分制。詳見(jiàn)如下表格：養(yǎng)成教育班主任月考核詳細(xì)內(nèi)容分值得分教室環(huán)境建設(shè)30分、整潔15分、物品擺放整齊 5分桌、凳、燈架上無(wú)塵土 5分玻璃明凈 5分周檢查一次（少先隊(duì)檢查）文化氛圍15分黑板報(bào)典型宣傳 3分知識(shí)性、趣味性、美觀性、教育性 2分學(xué)生自己動(dòng)手 3分兩周更換一次板面 2分其他宣傳畫(huà)完好、整潔教師創(chuàng)新布置 5分兩周檢查一次學(xué)生管理20分組織機(jī)構(gòu)健全2分按時(shí)開(kāi)班會(huì)8分下午第一節(jié)課前唱歌4分好人好事登記薄2分愛(ài)護(hù)公物4分行為習(xí)慣培養(yǎng)15分班級(jí)創(chuàng)新、觀摩活動(dòng)每月1次 5分督察組發(fā)現(xiàn)不文明1人次扣1分（學(xué)生不文明行為發(fā)現(xiàn)后先警告后扣分）（典型公開(kāi)曝光）5分校級(jí)優(yōu)秀典型1人次加1分 5分學(xué)生養(yǎng)成教育“知”、行”測(cè)試月末進(jìn)行（領(lǐng)導(dǎo)小組）35分小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案靜寧縣古城中心小學(xué)2011年8月25日第五篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案鄭杲中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”（威廉詹姆士）因此，在小學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是促進(jìn)學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的發(fā)展打好底色，特制定本細(xì)則。一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣1．課前預(yù)習(xí)課程。每天晚上和上課前，都要對(duì)下一節(jié)新課做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。3．預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如:重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”；有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“＿”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，一絲不茍；要看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到。既要敢于挑戰(zhàn)新知，又要注重前后知識(shí)的聯(lián)系。二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）課前準(zhǔn)備，每天到校后，能自覺(jué)地進(jìn)行誦讀詩(shī)文等早讀活動(dòng)。、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好。靜坐看書(shū)，等候教師上課。（二）積極思考對(duì)老師提出的問(wèn)題，要勤于動(dòng)腦，勇于發(fā)言，善于生疑。遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，多角度思考問(wèn)題；注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度解決問(wèn)題。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，獨(dú)立思考，大膽探索，不受外界的誘惑、干擾。（三）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1．上課不做小動(dòng)作，不玩玩具和學(xué)習(xí)用品等，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2．能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，并能給予積極的評(píng)價(jià)；能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。（四）大膽發(fā)言1．發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。2．理順邏輯，調(diào)整思維，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3．敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。4．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能創(chuàng)新性地補(bǔ)充或糾正別人的意見(jiàn)；能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)他人。（五）善于合作1．保持謙虛之心，能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。2．與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)；樂(lè)于分享獨(dú)立思考的成果。3．在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。（六）保持興趣1．要全神貫注，專注于課堂全過(guò)程，遇到困難或失去興趣、思想開(kāi)小差時(shí)要及時(shí)調(diào)整，全身心地投入學(xué)習(xí)。2．不理解的非重點(diǎn)知識(shí)可記下，暫時(shí)放過(guò)，課后解決，不可打斷思路，因小失大。3．學(xué)會(huì)用座右銘提醒、激勵(lì)自己，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。4．學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。三、閱讀習(xí)慣 1．養(yǎng)成正確的讀書(shū)姿勢(shì)。要雙手拿書(shū)，腰板挺直，眼睛與書(shū)的距離符合保護(hù)視力的規(guī)定。，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。3．中高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。4．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。5．自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于3首，每學(xué)期至少讀大部頭的書(shū)2——3本。四、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣1．學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。2．書(shū)寫(xiě)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。3．做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔。中高年級(jí)不亂用涂改液和修正紙。4．做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。5．選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級(jí)學(xué)生用hb型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。中高年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。6．寫(xiě)完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。五、作業(yè)習(xí)慣1．按時(shí)做作業(yè)——按計(jì)劃做作業(yè)。2．先復(fù)習(xí)再做作業(yè)——弄懂、學(xué)會(huì)、掌握，做作業(yè)時(shí)，盡量不翻書(shū)找答案。3．認(rèn)真仔細(xì)——仔細(xì)審題，解題，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不馬虎。4．速度要快——講究效率，在認(rèn)真仔細(xì)的基礎(chǔ)上速度要快，效率要高。5．獨(dú)立作業(yè)——要有鉆研精神。不抄襲他人作業(yè)，以自己獨(dú)立思考為主，問(wèn)別人為輔。6．自我檢查——不能依賴?yán)蠋熁蚣议L(zhǎng)，做完作業(yè)要進(jìn)行自我檢查。7．錯(cuò)題訂正——研究分析，反省總結(jié)為什么錯(cuò)，是什么原因造成的，以后應(yīng)該怎樣才能避免。并且把錯(cuò)題集中寫(xiě)在錯(cuò)題本上。六、動(dòng)手操作的習(xí)慣1．會(huì)獨(dú)立做教科書(shū)上規(guī)定的各類操作實(shí)驗(yàn)，善于觀察和思考，大膽嘗試，及時(shí)做記錄。善于總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2．能自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的學(xué)具，并充分利用學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．利用美術(shù)學(xué)具，制作自己滿意的美術(shù)作品；每學(xué)期能有理想的小制作或小發(fā)明作品。4．勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣七、課后溫習(xí)的習(xí)慣1．自覺(jué)溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，重點(diǎn)方法進(jìn)行回憶、重溫。2．要努力完成課文中要求背誦的有關(guān)章節(jié)。3．要及時(shí)、認(rèn)真完成課外書(shū)面作業(yè)。4．樂(lè)于實(shí)踐，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。