老師招聘考試：小學品德與生活品德與社會試卷-資料下載頁
2025-04-15 06:26本頁面
【正文】 B．合作需要配合默契C．合作需要團結一致 D．合作需要齊心協力二、判斷說明（判斷下列觀點正確與否，并結合具體事例簡要說明理由。10分）31．創(chuàng)造并非高不可攀，它不是大科學家、發(fā)明家的專利。創(chuàng)造是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創(chuàng)造的機遇。三、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分）3《品德與社會》課程承擔著學生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內外的各種課程資源，以利于課程目標的實現。請根據《品德與社會課程標準》的有關內容，結合自己的教學實踐，回答下列問題：①學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括哪些？（4分）②結合教學，試就其中一種資源的開發(fā)與利用舉例說明。（6分）33．品德教育是一種價值觀教育，在一個價值多元化的社會中，我們要引導兒童在多元價值中做出正確的、合理的選擇。案例：唐朝詩人白居易，有一天，看到一群小孩用彈弓打樹上的小鳥，有感而發(fā)，做了一首詩：“誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望 母歸?！庇钟幸惶?，白居易到池塘邊喂魚，并欣賞魚兒，正好遇上一群小孩在那里垂釣。他又做了一首詩：“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異， 我來施食爾垂鉤?！边\用所掌握的專業(yè)知識，結合自己的教學實踐回答下列問題：①這個案例表達的是一個什么價值主題？（2分）②有人說：我們對待萬物應該是“愛它不一定要擁有它，養(yǎng)它就不應該拋棄它?！蹦阗澩@種說法嗎？為什么（8分）四、分析說明（15分）34．古今中外有許多關于誠實的經典故事，其中“狼來了”的故事告訴學生不誠實的行為會導致不幸。課堂上，有的學生提出：有時，人們撒了謊而并沒有受到懲罰。你認為怎樣解釋這個問題學生比較容易接受？五、教學活動設計（25分）35．試著運用《品德與社會》新課程理念，并結合自己的理解，寫出“文明遺產知多少”的教學設計。提示：《品德與社會》六年級（上）第四單元《人類文明的足跡》共有四個二級活動主題，分別是：“燦爛的古代文明”；“偉大的科學成就”；“絢麗的文學藝術”；“文明遺產知多少”。其中“文明遺產知多少”主題下的兩段提示文字分別為：“人類 的文明就像蜿蜒前行的燦爛長河。沿著前人的足跡，我們可以尋找文明遺產，可以飽覽歷史長河中那絢麗的風光?！薄鞍盐覀兊难芯砍晒沓少Y料卡片，與前面制 作的一些卡片合成一個小題庫。有了小題庫，就可以開展‘文明遺產知多少’的擂臺賽了。如果有興趣，把小卡片裝訂起來，這樣，我們就又多了一個集體創(chuàng)作的小 手冊了?！苯虒W設計包括活動目標、活動準備以及活動過程等?！段拿鬟z產知多少》教學活動設計
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