六年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析-資料下載頁
2025-09-24 19:41本頁面
【正文】 拓寬學(xué)生的知識(shí)面。品德與社會(huì)第一單元試卷分析一、試題分析：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績(jī)與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。二、成績(jī)與不足：本次考試總的看，成績(jī)是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會(huì)性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。（一）主要成績(jī)學(xué)生對(duì)填空題掌握的較好，正確率也較高，共七個(gè)題基本沒出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)是非及行為判斷題正確率幾乎為100%學(xué)生掌握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為。第三題簡(jiǎn)答題，共分兩個(gè)大題。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答的很好。每一份試卷都能保證卷面整潔，書寫認(rèn)真，工整。（二）存在的不足盡管成績(jī)是主要的，但是還存在著一些不足之處。填空題，學(xué)生知道內(nèi)容，但有部分同學(xué)錯(cuò)別字多。第三題是簡(jiǎn)答題題。有個(gè)別同學(xué)胡亂編造，與提高的問題毫不相干，甚至一字不寫。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識(shí)的補(bǔ)充。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。總之，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。品德與社會(huì)第一單元試卷分析一、命題情況：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績(jī)與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。二、成績(jī)與不足：本次考試總的看，成績(jī)是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會(huì)性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。（一）主要成績(jī)本次測(cè)試題學(xué)生最突出的表現(xiàn)是書寫，大多數(shù)同學(xué)書寫工整、認(rèn)真，卷面整潔，沒有出現(xiàn)一個(gè)亂涂亂畫的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)選擇題正確率幾乎為100%學(xué)生掌握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為。第三題簡(jiǎn)答題，共分5個(gè)大題。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答的很好。清晰有條理。（二）存在的不足盡管成績(jī)是主要的，但是還存在著一些不足之處。填空題，學(xué)生知道內(nèi)容，但有部分同學(xué)錯(cuò)別字多。第三題是簡(jiǎn)答題題。有個(gè)別同學(xué)胡亂編造，與提出的問題毫不相干，甚至一字不寫。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識(shí)的補(bǔ)充。班級(jí)之間部分同學(xué)差距大，同一個(gè)問題不同班級(jí)學(xué)生的答題有差異。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。總之，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。
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