民間美術(shù)在小學美術(shù)教學中的傳承和運用-資料下載頁
2025-04-15 05:29本頁面
【正文】 成會有益兒童終身。六、關(guān)于民間美術(shù)教育缺失的幾點思考1．民間文化的傳承的危機對中國文化傳承的憂患，是我們在自省后文化主動性與自主性的必然體現(xiàn)，也是我們對藝術(shù)本體及其賴以滋養(yǎng)的文化生態(tài)的本質(zhì)關(guān)注，更是對本土文化所面臨巨大困境與挑戰(zhàn)的深刻關(guān)懷。然而許多優(yōu)秀的民間美術(shù)隨著一代老藝人的去世而藝絕人亡。而當今的學校教育對與民間文化的學習幾乎是一個空白，很多學生不了解甚至不知其家鄉(xiāng)的優(yōu)秀民間文化?，F(xiàn)在中國的傳統(tǒng)手工藝，常常是外國人比中國人還精通、還熱愛。比如內(nèi)畫鼻煙壺，很多國內(nèi)的青年人居然都沒見過，人家老外倒能從這鼻煙壺講起，一直把咱們清朝歷史抖落一遍。這和學生所處的環(huán)境及教育引導有關(guān)，長期以來民間美術(shù)被認為是鄉(xiāng)野藝術(shù)不登大雅之堂。沒有在青少年中培養(yǎng)民間文化的傳承者接班人，使這些古老的藝術(shù)面臨失傳的危機。2．民族民間美術(shù)教育對學生民族感情的培養(yǎng)民間美術(shù)教育應與當?shù)氐拿耖g美術(shù)特色相結(jié)合，充分體現(xiàn)地域特色，利用天然的有利資源營造本土的民間美術(shù)氛圍。民間美術(shù)中的許多品類如剪紙、年畫等具有較強的操作性，作為課堂教學內(nèi)容與形式的有益補充，能給學生提供多方位、多角度的體驗。這些形式多樣的課內(nèi)外教學活動能大大提高學生對美術(shù)學習的興趣，給學校美術(shù)教育增添新的活力。我在課堂教學過程中也無時不刻地向?qū)W生展示著民族民間文化的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。在港澳地區(qū)，對中華民族文化的傳承與弘揚也十分重視，經(jīng)常會舉辦一些旨在“弘揚民族文化，促進國際交流”的活動，如香港著名的設(shè)計師靳埭強先生的設(shè)計作品則透露著民族民間美術(shù)獨特的韻味和鮮明的中國元素，把中國的水墨及傳統(tǒng)文化表現(xiàn)的淋漓盡致。他還發(fā)起了靳埭強設(shè)計獎即全球華人大學生平面設(shè)計獎，意在讓學生把古老的民族文化運用現(xiàn)代設(shè)計的觀念表現(xiàn)出來，推動民間文化的薪火傳承。3．應形成全民保護意識有關(guān)民間文化的缺失一個很重要的原因就在于全民保護意識的缺乏，雖然很多專家學者強烈呼吁，但往往是言者諄諄，聽者藐藐，全民的保護意識并沒有被調(diào)動起來。民間美術(shù)是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。今年是我國舉辦文化遺產(chǎn)日的第五個年頭，文化遺產(chǎn)保護不是某個人或幾個人的事，文化遺產(chǎn)保護需要全民努力。文化遺產(chǎn)日是全民性和全國性的活動日，文化遺產(chǎn)保護是全民的責任。文化遺產(chǎn)保護最重要的意義在于提升民眾的文化素養(yǎng)，經(jīng)過20多年發(fā)展，文化遺產(chǎn)保護已經(jīng)從少數(shù)人的話題變成了大多數(shù)人關(guān)心的熱點。希望祖國的優(yōu)秀民間文化在青年學生中得以傳承發(fā)展。民間美術(shù)浩如煙海，燦若星辰，種類繁多，小學美術(shù)教學在傳承與發(fā)展本民族的民間美術(shù)的同時，更應注重本土民間文化的繼承與發(fā)揚，作為教學第一線的美術(shù)教師更應該適時充電，將民間文化作為課題去研究，只有教師領(lǐng)會了民間藝術(shù)的魅力，才能把這種美教給學生，才能讓學生真正感受民間藝術(shù)的真正價值，才能讓民間美術(shù)的小學教學中得到真正的傳承與發(fā)展。參考文獻：【1】《新課程標準》【2】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》【3】 [M].長沙：湖南美術(shù)出版社，2006.【4】 [M].北京：五洲傳播出版社，2004. 【5】吳筱榮.《關(guān)注民間美術(shù)教育及研究》.桂林工學院【6】 [J].美術(shù)，2005(6).【7】[J].藝術(shù)教育，2006(2)【8】[J].湖南科技學院學報，20.
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