小學(xué)四年級(jí)下夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-15 03:50本頁面
【正文】 哦?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)側(cè)重讓學(xué)生通過人物的多種描寫語句中體會(huì)小夜鶯的機(jī)智、勇敢、愛國。并進(jìn)一步把這些描寫人物的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。）四、總結(jié)收獲，想象拓展。（一）、問題：學(xué)過本文后你有哪些收獲？可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面說：人物描寫的手法。景物描寫的作用。首尾呼應(yīng)的寫法。（二）、想象拓展：故事還沒有結(jié)束，你能想象后面會(huì)發(fā)生什么故事嗎？ 小結(jié)：同學(xué)們的想象，寄托了對(duì)小夜鶯的喜愛，對(duì)小夜鶯的祝福。在戰(zhàn)火紛飛的年代，夜鶯的歌聲，是戰(zhàn)斗響起的號(hào)聲；夜鶯的歌聲，是傳遞情報(bào)，打擊敵人的槍炮聲；夜鶯的歌聲，是勝利的歌聲；夜鶯的歌聲，是一曲愛國抗敵的頌歌！帶著我們對(duì)小夜鶯的尊敬和喜愛再讀課題。 （三）、推薦閱讀：戰(zhàn)爭帶給人們無盡的痛苦，小夜鶯是為和平而戰(zhàn)，他們的形象弱小而高大。老師向大家推薦幾部名著（課件：《小兵張嘎》、《小英雄雨來》、《從另一邊來的人》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》）。我們?cè)诤棋臅Ｖ袝?huì)認(rèn)識(shí)更多的小夜鶯，能領(lǐng)略到更多的激情與感動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)，讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，并掌握作者的寫作技巧。） 五、學(xué)以致用，巧生妙筆。作文：寫一個(gè)你最熟悉的人，文題自擬。注意事項(xiàng)：題目一定要新穎；用上人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理描寫；要有典型事例且有一條鮮明的線索；前后連貫，首尾呼應(yīng)。（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫作，切實(shí)從閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作水平。）六、 板書設(shè)計(jì) ： 吸引敵人 首 尾殲滅敵人 線索：夜鶯的歌聲 麻痹敵人 呼 應(yīng) 傳遞信息 機(jī)智、勇敢、熱愛祖國 （語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理）
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