米洛斯的維納斯_高一語文米洛斯的維納斯教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-14 09:58本頁面
【正文】 聯(lián)系課文，思考：斷臂的維納斯是美的，但是否所有的殘缺都能產(chǎn)生美呢?你認(rèn)為藝術(shù)的殘缺需要什么條件? 米洛斯的維納斯斷了的兩只胳臂原來是什么姿勢?請你發(fā)揮想象，寫一段描述性的文字?！ ?解說：這個練習(xí)不是考據(jù)，而是想象。因此，天馬行空，寫出你獨有的創(chuàng)造力來。讀一些古希臘或者羅馬神話，讓想象符合傳說中的某些情節(jié)，這很好。不拘泥于神話傳說，把維納斯放進現(xiàn)實生活甚至神奇未來，也不錯。) 屠格涅夫在一篇小說里說：《米洛斯的維納斯》(雕像)比法國大革命的《人權(quán)宣言》更不容懷疑。意思是說，在保衛(wèi)“人性的尊嚴(yán)”方面，它也許更有力量。研讀有關(guān)歷史材料，談?wù)勀愕目捶??！ ?解說：的確，這個半裸的女性雕像，雖然優(yōu)美、健康、充滿活力，可是并不給人柔媚或肉感的印象，它的轉(zhuǎn)折有致的身姿，顯得大方甚至“雄偉”。沉靜的表情里有一種坦蕩而又自尊的神態(tài)。她不是他人的奴隸，所以無須故意取悅或挑逗別人。她也不想高踞于人們之上，故也毫無裝腔作勢盛氣凌人之感。在她的面前，人們感到的是親切、喜悅，以及對于完美的人和生命自由的向往。——這也許就是屠格涅夫把她和《人權(quán)宣言》相比的理由吧。)高一語文《米洛斯的維納斯》教學(xué)設(shè)計相關(guān)文章：《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計《記念劉和珍君》《孔雀東南飛》教案設(shè)計《雨巷》教學(xué)設(shè)計
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