【導(dǎo)讀】分析研究了新員工入職培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)要求,指出入職培訓(xùn)方案是以培。培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象(新員工)、培訓(xùn)日期與時(shí)間、一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案是否合理有效、是否能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),還得經(jīng)。過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估,在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)、修改、完善。握必要的知識(shí)、技能和具備的素質(zhì),必須對(duì)他們進(jìn)行入職培訓(xùn)。所以,企業(yè)員工培訓(xùn)是針對(duì)兩種人,一種是新錄員工,另一種是現(xiàn)有職工。是“入職培訓(xùn)是指給新雇員傳授其完成本職工作所必需的基本技能的過(guò)程?!迸嘤?xùn)作為科研課題始于上世紀(jì)初。百年來(lái),“培訓(xùn)”這個(gè)概念,人們經(jīng)常使。但究竟何為培訓(xùn),卻各抒己見(jiàn),至今沒(méi)有定論。有叫“入職培訓(xùn)”⑵,也有叫“崗前培訓(xùn)”⑶,而有的企業(yè)則把內(nèi)部調(diào)動(dòng)的員工在進(jìn)入崗位前接受的培訓(xùn)稱。新員工入職培訓(xùn)工作發(fā)展至今,已經(jīng)經(jīng)歷了近百年漫長(zhǎng)的歷程。培訓(xùn)工作的重要組成部分,隨著培訓(xùn)理論的發(fā)展而發(fā)展,已經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)到有,