[中學(xué)教育]中學(xué)生性行為調(diào)查報告三個-資料下載頁
2025-04-14 02:07本頁面
【正文】 既然性成熟期已經(jīng)提前到十二三歲，作為青少年的監(jiān)護人、教育者和保護者，我們這些成年人應(yīng)該怎樣對待中學(xué)生戀愛、發(fā)生性行為乃至懷孕、墮胎？ 很多批評中國現(xiàn)在的青春期性教育的人經(jīng)常認(rèn)為我們的問題出在觀念禁錮上，經(jīng)常推崇國外的性教育。而有資料表明，即使性開放如美國，他們對青少年的性教育，也是多元化的，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)“青春熱線”創(chuàng)辦人陸小婭介紹，美國目前的性教育主要有3種模式：以安全為導(dǎo)向的模式，既然避免不了，索性給學(xué)生發(fā)安全套；以純潔為導(dǎo)向的模式，提出要把貞節(jié)保留到結(jié)婚；第三種是綜合模式，既講性道德，又主張教會孩子如何避免性傷害。 另一位青少年問題研究專家認(rèn)為，美國及一些發(fā)達國家與我們的最大區(qū)別其實不是在性教育的內(nèi)容上，而是在對待發(fā)生問題的孩子的態(tài)度上。他們的社會氛圍比我們更寬容。 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授陳會昌在考察日本時，聽到一位很有名的教育家說得很實在，他跟中學(xué)的男生說：“不要在你們的身邊找伴侶，你們的伴侶正在上幼兒園或小學(xué)?！币馑际亲屇泻兒煤脤W(xué)習(xí)，考上大學(xué)，以后找一個比你小若干歲的女孩子。陳會昌說，他們這些觀點就是讓性道德走在性成熟的前面。 中國的青少年性健康教育究竟應(yīng)該采取哪種模式？陳會昌提醒大家注意一個事實：現(xiàn)在的校長們、家長們、老師們希望孩子在結(jié)婚前不要干這些事情，大部分學(xué)生是接受成人和社會的這種期望的。在參與《藏在書包里的玫瑰》座談會時他談到，我們應(yīng)該告訴孩子們，只有你自己對自己的青春負(fù)責(zé)任！我們只能引導(dǎo)，不能為你們負(fù)責(zé)。我們要告訴他前邊有幾條路，應(yīng)該走哪條要由他自己選擇。我們應(yīng)該把我們那個符合社會期望的判斷向他闡明，說清楚、說到位，讓他明白后果、好壞，然后讓他自己去找到一個跟我們相近的價值觀念、價值選擇，這才是種好的教育，而不是把我們的價值觀強加給他們。（文中被訪學(xué)生均為化名） ?。ň庉嫞毫咒兀?
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