【正文】 們往往是一家?guī)状说闹行?，而家庭是社?huì)的細(xì)胞。首先，普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)，教育再通過(guò)他們對(duì)家庭的輻射作用，然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識(shí)，這應(yīng)該是一條 途徑。當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技時(shí)代，已形成了高科技競(jìng)爭(zhēng)的格局。環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高科技競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族若缺乏這方面的人才，必定在競(jìng)爭(zhēng)中失利。 所以，我呼吁我們?nèi)w教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ莆铡⑷バ麄鲗W(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并身體力行去愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，這樣當(dāng)學(xué)生們又把學(xué)到的知識(shí)帶到生活中去，帶到家里去，帶到社會(huì)上去，環(huán)保意識(shí)在社會(huì)上得到普及，所有的人都能自覺(jué)去保護(hù)環(huán)境，那將是我們國(guó)家，民族之大幸。 作為 21 世紀(jì)的我們，環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都很重要，我們要 從身邊的每件小事做起，把自己投身于社會(huì)中，讓我們每天都生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中，帶著一個(gè)好的心情去迎接新的一天。 我相信，新一代的我們，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。你的一個(gè)彎腰會(huì)讓我們的祖國(guó)變的美麗，你的一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)讓別人對(duì)你投來(lái)敬仰的眼神。每個(gè)人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。 在未來(lái)的世界里，我相信我們會(huì)做得更好，讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園，努力吧 !加油吧 ! 第五篇：中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告 陳師中學(xué)環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告 組長(zhǎng)：林智 組員：林義林謀林師越范高翔梁遠(yuǎn)林余 組員分工：（ 1）林謀和林師越同學(xué)負(fù)責(zé)查資料 （ 2）范高翔和梁遠(yuǎn)負(fù)同學(xué)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷 （ 3）由林義同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 （ 4）各組員寫(xiě)心得體會(huì) （ 5）最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫(xiě)心得體會(huì) 指導(dǎo)老師：王婷 課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平。 課題研究步驟：（ 1） 11月 2 日確定研究和課題 （ 2） 11月 3 日小組討論分工 （ 3） 11月 5 日進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷 （ 4） 11月 7 日－ 12 日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理 （ 5） 11月 13 日－ 19日分析原因并討論總結(jié) （ 6） 11月 20 日－ 12月 8 日撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告 （一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 總?cè)藬?shù) 200 調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題 （ 1）、你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保。 A 應(yīng)該 B 不應(yīng)該 C 無(wú)所謂 A67 人 B60 人 C73 人 （ 2）、你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎？ A 會(huì) B 不會(huì) C 有時(shí)會(huì) A50 人 B89 人 C61 人 （ 3）、在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾？ A 經(jīng)常 B 沒(méi)有看到 C 偶爾看到 A91 人 B20 人 C89 人 （ 4）、你有向別人宣傳過(guò)環(huán)保意識(shí)嗎？ A 有 B 沒(méi)有 C 沒(méi)必要 A31 人 B68 人 C101 人 （ 5）、你使用電池是否回收？ A 否 B 是 A131人 B69 人 （ 6）、你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎？ A 經(jīng)常 B 不會(huì) A101人 B69 人 （ 7）、你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？ A 有 B 沒(méi)有 A120人 B80 人 （ 8）、你買東西是否經(jīng)常用塑料袋？ A 是 B 不是 C 偶爾 A120人 B40 人 C40 人 （ 9）、你是不是亂扔塑料袋？ A 是 B 不是 A75 人 B125 人 （ 10）、你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎？ A 知道 B 不知道 A164人 B36 人 （二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議 調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)： 問(wèn)題一：你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保？竟然有 ％的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無(wú)所謂，這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒(méi)有講究環(huán)保。 問(wèn)題二：當(dāng)問(wèn)同學(xué)“你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎？”可有 ％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來(lái)．這又說(shuō)明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。 問(wèn)題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中，有 ％的同學(xué)經(jīng)常看到有人亂丟垃圾。 這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象。 問(wèn)題四：有 55． 5％的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有 37． 5％的同學(xué)是用了之后就亂扔，但還是有 82％的同學(xué)知道，塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，但就是不自覺(jué)處理好塑料袋。 問(wèn)題五 :你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎 ? 有 60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣 ,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生 ,根本不理會(huì)什么環(huán)保。 以上所反映的這些問(wèn)題不容樂(lè)觀，我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視 ,所以在這里我們針對(duì)以上問(wèn)題提出點(diǎn)建議： (1)通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 教育，制度校規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。 (2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營(yíng)造這種氛圍，并制定校規(guī)來(lái)嚴(yán)格管理。 （三）各組員心得體會(huì)： 范高翔： 通過(guò)這次調(diào)查研究之后，我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒(méi)有得到大力提倡，但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，雖然總體來(lái)看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂(lè)觀 ,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺(jué)性，那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。 林義： 在進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷分析的時(shí)候，心里想到很失 望。通過(guò)這次調(diào)查我們明確了很多問(wèn)題 .其實(shí)解決這些問(wèn)題是非常簡(jiǎn)單，也都是大家舉手之勞就可以辦得到的，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，多一個(gè)人參與就多一份力量，我相信問(wèn)題最終會(huì)解決的。 林余： 其實(shí)所有問(wèn)題都可避免的，只是我們太懶惰了而以。不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們的一生，既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題 ,那么我們就要尋找解決的方法，方法就在我們身上，環(huán)境的保護(hù)需要大家，大家一起努力是解決環(huán)境問(wèn)題的最好方法。 梁遠(yuǎn)： 作為一名學(xué)生，應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來(lái)塑造人生，我們要生存就要有好環(huán)境，而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它，那么它就會(huì)慢慢的消失。看到腳下有一些垃圾，順手撿到垃圾箱里，那又何妨呢！就那么一點(diǎn)小事，為何不行動(dòng)？要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去，那么必須保護(hù)它，避免它受污染。 Comeon!!!讓我們?yōu)榱松娑Π?! 林謀： 只要有心意去保護(hù)，一切皆有可能做到。我相信我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)會(huì)提升的，一切習(xí)慣我們都可以改變，但是要做到這一點(diǎn)，還必須有所行動(dòng)。在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們 要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正。大家快行動(dòng)吧！沒(méi)什么不可以的，為了美好的家園一起努力吧！ 林師越： 看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺(jué)得頭痛。通過(guò)調(diào)查和實(shí)際情況來(lái)看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂(lè)觀，隨地吐痰、亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)常可以看到，何必呢！我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是單單只靠少許人來(lái)完成的，來(lái)吧！大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧！ 組長(zhǎng)： 在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過(guò)程中，感覺(jué)上并不輕松，由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告，做起來(lái)手忙腳亂的，但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告。我們從中得到滿足的是：能夠通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，從而能夠及時(shí)向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議，最終使問(wèn)題得到解決，做到這一點(diǎn)我們感到很滿足。